这次798街拍仅限10人参加，一名指导老师，一名带队老师。

 

    798街拍活动我非常看重有二个半小时的老师点评。每人限发6张片子，自己先谈拍摄想法，老师再进行讲评。昨晚六点顶着5、6级大风来到学校，听了尽三个小时的点评，观看了其他摄友的片子，更主要欣赏了老师那天拍的片子。老师说：我评片不表扬，只说问题，大家要有思想准备。我在几百张片子中挑出属于自己独立拍摄的8张，本以为老师会有肯定有批评，没想到老师很直率地都投了否决票，他指出：我的问题是：“画面太松，切入点不太到位”！并分别对每张片子提出了改进意见。昨晚一到家我就大概试了试效果，感觉心里有了底。今天一早起来先重新完成作业，重新交了作业。

    我把作业的问题及老师的讲评写在这里，还把我重新修改的作业一并贴出来，请大家分享我的学习收获。

 

作业一原图：

拍摄想法：我首先看到了这个曲线形状，感觉有点意思，希望有人走进去，这时正好来了一对情侣，他们朝着曲线方向走去，我一直跟拍，希望他们能走到九宫格的位置，并希望他们的头转到右侧，果然突然转过头来了，拍下了这张。

老师点评：如果想表现这个曲线，就要把前面的红墙全部压暗，四周再裁一刀。

修改后的作业。现在看这张图并不美，光线也不太对头。但老师让我压暗背景的提示对我有启发。

追光逐影建议我裁成方的,外方内圆.

作业二、

拍摄想法：中午我看到这样一群拍电影的工作人员在吃饭，先从正面拍了，也从侧面拍了，后来我发现这里蹲着的几个人很有意思，形成了一条线，左上方还有751厂的雕塑，于是拍了这张。

老师点评：片子中不要留我们自己的摄影人；正面吃饭的人要保留，如果没有正面的那个人，大家就不知道这些人在干什么？如果这些人的姿势再各异一些就更好了。

修改后的作业。

作业三、

拍摄想法：我看到了摄制组中的摄影师在休息，三台摄像机形成一条直线、箱子、梯子都是他们的工具；背景中的广告牌交待了这里798艺术园区。

老师点评：左侧的人切掉一条，下面的箱子只留一点。

修改后的作业。我把整体压暗了，突出了二人的脸部。

作业四、

拍摄想法：我看到了这些金属的雕塑很抢眼，还看到了两位迎我而坐的男士的着装和眼神，我调整了一下位置，尽量用红金属框把人物都装进去。体现了798里面的一种风情。

老师点评：还是离得太远，要再近一点拍。左侧的树、前面的地面都裁掉。

修改后的作业。感觉主体突出了。老师说了一句话：“之所以你拍得不够好，是因为你离得不够近！”

作业五、

拍摄想法：三个女孩儿的衣服吸引我的视线，当时是侧光，想表现798里面的女孩儿在选购摊上的小饰品。

老师点评：拍这种片子要蹲下来，镜头从下面上去，前景是这些小饰品，后面就是三个女孩儿，右侧的人不要。左侧女孩儿的背部没有用处，要裁掉。

修改后的作业。按老师的意思，只好裁成了竖片。但感觉主体是突出了。

作业六、

摄影想法：这时我发现墙体很漂亮，被太阳映成了红色，这个雕塑也很奇特，游客们会和它合影。记得景物拍摄影中要有互应，我等有人走时来，这时正好来了右侧的二个女孩儿，我拍了一张，左边又来一人，又拍了一张，

老师点评：这个雕塑拍法很多，他不会这样拍，到底谁是主体？雕塑？女孩儿？我没有回答，感觉我是没有想明白。老师说：他曾经站在台阶上，以雕塑为前景，把游客当主体表现，如果有一对情侣能站到上面去，在雕塑手的里侧，这对情侣就象是这只手的玩物了！那就是另一种效果了。

修改后的作业。不要左侧的人，排除左侧干扰；雕塑只要一多半，右则也切一条，尽可能让画面紧凑一些。

作业七、

摄影想法：这张是作为花絮拍的，应老师正在抢拍西藏小伙子卖东西的表情，我看到他眼前的那对角正好对相机形成了一个框，老师的表情极为生动，于是就拍了下来。原片中老师头上还有一个摄友的红衣服帽子，我给P了；左侧男人很好奇的样子，和老师眼睛方向一致，但个子太高，后来在他头上也切了一条。

老师点评：这是一张结构最紧凑的片子！如果没有左面的人，这些片子就没有任何意义；最好把老师身后的部分再裁掉一些。

修改后的作业。就裁了一小条边，效果确实不同。

作业八、

摄影想法；在这幅画前想拍一个人走过来的身影，这时这个女孩儿出现了，就拍了下来。但角度不太好。

老师点评：这种片子不要拍，没有一点意义。

     我一直没听明白？但我今天突然意识到：如果不把这幅画当作主体，把看画人当作主体，从前面、侧面去拍，那会有点看头。   

 

    这堂评片课听得最紧张，不知老师要说什么？虽然让我冷一阵热一阵不太自在，但还是非常感谢老师指出了我的问题并告我如果去改，更重要的是给我了一种思考方法。   

 

    应老师强调：图片的调子很重要，无调不成片，没有调子的片子就不会打动人；他反复强调要用艺术曝光，不能只用技术曝光。他说，为何摄影人都在早晨和傍晚去拍片？就是因为这二个时段的色温低，调子好看。当然，后期也一样能把调子调整得很漂亮。最近看到阿咚他们的后期片子，不是也在突出调子吗？我好象明白了后期应当做什么了？不只是拉拉色阶、调调饱和度……

    在离开学校前老师在黑板上写了二个字：“摄影”；摄的右侧三个耳,意思是要多听、多看；影的左侧是景，右侧是三个撇，看到风景后，不要急着拍，要坎三刀，要舍弃没用的东西。

    看应老师的片子，片片都有调，片片都裁得狠……

   

   

    以下是在798拍的一些片子。

图一、西藏妇女。

图二、西藏小伙。

图三、小保安。

图四、艺人自画像。

图五、清纯少女。

图六、798里的一群人。

图七、架子工。798里的工程非常多，很多门脸三、四个月就变一次，所以装修工程很多。

图八、这个艺人是老师的朋友，我们才得以进去拍摄“刺青”。

图九、

图十、老师提示在这里等待，如果有民工过来最有意思！上午没等着，下午再转过来时正好拍了这张。

图十一、橱窗里的故事。

图十二、在老师的指点下，把焦点对在左侧就能产生这样的效果。我开始拍的是均衡的，没有冲击力。

图十三、老师对影子的感觉特别好，我从没注意过。

图十四、上面的雕塑是千里马，下面有只虎，有点想象的空间……

        老师希望有人进去，果然有人了，拍！