家长会

接丫头顺便开家长会和期中考试的表彰会。

这次考试丫头在级部进步了10名，被评为级部进步之星。我喜欢进步之星的奖励，如果一直在进步，那可不得了。

丫头对自己有清醒的认识：这次成绩有运气成份，因为题目太难了，选择题得分是有时候是靠运气的。

不过丫头还是开心的，奖品的笔记本上印有学校的校徽标志和校训。

家长会上，各科老师轮流分析了班里的学习情况。数学和化学老师分别提到了丫头的进步情况。

尤其是化学，她的课堂笔记得到了老师的表扬，全班很少有记笔记的，她的笔记常被同学拿去抄。虽然成绩不是太好，但老师说一直在进步。

丫头报的课题小组是数学，这其实让我小小惊讶了一下。我以为课题组是感兴趣的特长，没想到她报的是最弱的学科，说是为了提高成绩报的，这种迎难而上的精神丫头做得很好。

数学老师给丫头的评价是：比较内向点，是那种沉稳的孩子，很听话，我的要求她基本照做。

每周三下午的课题组数学课，每次都坚持听，等于比其他同学额外加了两节课。

地理老师也一直以鼓励为主：昕雨学习很认真，完成任务很好，我是希望她再主动点，完成任务更多点，完成的更好点不过，她比高一时候进步很多了，我们一起多鼓励她，这次成绩提升不大，主要是我们的教学计划，还没到明显提升的阶段，下个阶段开始，就会有提升了，相信昕雨的成绩一定能提升。

一直稳定的语文成绩和英语成绩反而有退步了，两位老师也对这次考试给予她客观评价：这次她客观题丢分比较多，感觉考试时没在状态。

这所学校的老师压力也很大，即使是正常上课，校长也会随时去教室听课。  

关于艺术特长和学习的缓急

“妈，过几天合唱团要去滨州比赛。”

“你怎么没参加个艺术性的活动啊，比如唱歌啊，舞蹈啊，你唱歌这么好听，舞蹈也有点基础。我想在这些活动中看到你的身影。并且参加这些活动可以提升你的气质。”

“嗯。我同学也说明唱歌好听，想让我去参加。可是我想用高中时间来提高成绩，好好学习，主攻学习。然后到大学再去学艺术类的东西。我以前学过这么多特长，可是没有一件能拿得出手来的，没用一样可以单独表演的。舞蹈学了这么多年，就是集体跳一个舞，感觉被骗了。现在学校人少，九月份后，学校人多了，估计活动也就多了。对了，我想起来了，我报了个书法班，可是我写得不好看，有学过的，写得可好了。学书法需要定力。”

“学书法也不错啊。”

“数学先不上辅导班了，我想好好学学物理和化学，我感觉化学好学些了。数学还是得指望课堂。无论是语文阅读理解还是英语阅读理解，我的理解总是和答案不一样，可我就是那样理解的，感觉那样理解才对啊！我都不知道怎么学了。”

丫头对学习和兴趣安排得明明白白。  

同学间的快乐 

“妈，我get不到我同学的笑点。有一次物理课，老师说不会的同学就吱一声。我就悄悄地说了声吱。我同桌听见了，就一直笑。然后后面的同学问我同桌为啥笑，我同桌就给后面的同学说了，后面的同学听了也一直笑，笑了一晚上。有那么可笑吗？”

可爱的丫头啊，在咱家这样的事情是平常，可搁你同学身上，或许是闻所未闻呢。 

“后面的同学说以为来这个学校会见到很多美女，能来找个美女媳妇。结果没有，还把去二中的通知书撕了，那通知书的碎片还留着呢。”

“我们班主任特别好，但也特别严格，他在办公室咳嗽一声，我们全班都可安静了。我后面的同学身体不舒服，需要吃药，有一次没来得及吃，班主任来了，我说没事，你抓紧吃了就行，老师知道了也不嫌。我同学说班主任比药还管用。”