五一节遇上老人生日

五一这天正好是丫头爷爷的生日，每年爷爷奶奶的生日蛋糕都是由丫头来负责，提前去订了蛋糕，买好水果和奶。

回老家是丫头开心的一件事，只是回去的有些晚了，没来得及去麦田拍片，有些遗憾。

忽然发现，为丫头随时拍照片的冲动变轻了呢，总是在用到时才发现没来得及多拍。 

同学聚餐，去当灯泡

“妈，中午我要去和同学聚餐，准确地说是去当电灯泡。因为去的两对是男女朋友。”

“你有没有啊？”

“唉，整个学校男生都是些歪瓜裂枣的，没一个好看的。好看的都找女朋友了。”

去吃饭要经过她小崔姨的书店，正好顺便去拿《意林》。

“我给你姨买点蛋糕你给捎着，前几天她磕腿了，一直没去看她。”

“阿姨咋磕的腿啊？”

“光看帅哥了，没看路。”

“你看俺阿姨多时尚，知道看帅哥，你看你。你给我买点葡萄我带给壮壮，我看他朋友圈，说想吃葡萄了，虽然是十几天前消息的了。”

丫头和小崔姨家壮壮是QQ好友，但是我和小崔却看不到俩孩子的QQ空间，早把我们屏蔽了。

一会儿，小崔发来消息，被丫头的慰问感动到了。 

分析、剖析和反思

办公室同事儿子上二年级，因作业完成情况，面对老师和家长的询问，常常沉默应对，不发一言。回家和丫头对此问题开始交流。

“妈，虽然我只看到小弟弟因为作业不和老师说话这几秒钟的视频，但是我已知道了整件事。

这个老师给你发视频之前是不是已经督促弟弟做作业了？这个老师走了之后弟弟是不是就不做作业了？老师问他作业完成了吗，他为什么不说话呢？因为他根本没做完，他说了的话你们家长要不训他，要不开始给讲道理，是因为你们的大道理让他烦了。

首先弟弟一看是个好孩子。她妈妈是不是脾气很好？他爸爸小的时候很调皮？所以他的善良随妈妈，调皮随爸爸。”

先不说丫头的分析是否正确，但事情的前因后果她说得确实很对，仿佛她就在这件事中，因为她站在孩子的角度或说自己的角度来理解。

“小弟弟不想写作业就先别让他写了。我想想我小学时就太听话了，那个老师布置的作业，总是一遍一遍的抄，现在想想用处不大，还浪费时间。语文好好认字读书，数学会计算，英语记单词，数学想再学都好就上奥数，小学其实就这么简单。我就是那时候不懂这个道理，所以现在这样子。他爸爸不要再给他讲道理了，让他玩，到时候就好了。”

丫头的分析让我们对她刮目相看，仿佛真得有些道理。   

倾听就行，不用反馈

晚上和丫头外出，路边许多跳广场舞的人，丫头朝他们大声打招呼。我笑着说，你对陌生人都能大声说话，为什么昨天给爷爷唱首生日歌还不好意思呢？

“因为和熟悉的人交流与学校老师同学不同。在学校无论说什么，就是听着就行，听与不听都没关系，我们说出来就行了。”

她爸：“因为他们并不把你放心上啊。别人不在意你啊！”

我也说：“我们需要对你的话给予给你反馈啊。” 

丫头：“我们只是想说出来，你不要太在意就行。我们不需要反馈。同学老师听不听都无所谓。我发现越说的话少大脑用的越多。” 

早上喊丫头起床，一遍一遍的，我上班了她还没起。当时心里有些焦急和生气，坐在办公室忽然一个念头涌上心头：丫头是高中生了，起床这事我不应该管了，我的催促没有任何作用，随她安排吧。这么一想，心情非常放松了。 

假期结束

5天假期感觉眨眼之是。丫头感叹在家的时间过得太快了。

因为工作原因，我无法送她返校，中午急匆匆买了点日用品，叮嘱她了一下。这是上高中以来，我第一次没在家帮她收拾行李、送她入学。不过我相信她会做得很好。

毕竟这就是生活。

路上，丫头给我发来信息：到校了。然后一个泪目的小表情。

“抱抱，明天就周四了呢。”我回。

“还有七天。”丫头回，然后是一个小拳头的加油表情。

我们相互打气，努力生活。