王琦

    11月4日，第六届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京工业技师学院举行。在会场，一个看起来很沉稳的男孩代表参赛选手进行宣誓，他的一举一动时刻吸引着媒体记者们的眼球。他就是周浩，3年前他从北京大学退学，转学到北京工业技师学院，而现在周浩依然说：“毫不后悔，很庆幸”。（《中国青年报》11月17日）
    “弃北大读技校”新闻一出就迅速引起热议，人们的惊讶度无异于一个美女弃“高富帅”而嫁给“矮穷挫”。
    但是，穿什么样的鞋子只有脚知道。周浩放弃北大，是因为不适应，就好比一条鱼被扔到了岸上，再好的环境也无法生存。而到了技校，喜欢动手的周浩才如鱼得水。上名牌、考高校，是家长们的普遍追求，但是什么才是最适合孩子的路，被忽视了。其实，北大与技校的差别，不在于声誉的差距，而是两种教育模式。没有孰优孰劣，只有哪个更适合。
    兴趣才是最好的老师，不顾孩子的兴趣，而一味追求名牌，是对孩子天性的抹杀，也是对孩子权利的剥夺。“你剪掉了我的翅膀，却怪我不会飞翔”，被剥夺兴趣和个性的孩子何尝不是被剪掉翅膀的天使？同时，也正因为民众的这种歧视，直接导致了我国技校的发育不良。技校却只能捡高校淘剩下的，降低了技校的生源水平，让技术教育受到制约。
    每个孩子都有自己的特点，发扬特点、创造个性，正是素质教育的要义。素质教育空喊多年，也不乏社会思维、家长心理等原因存在。应从学术教育的虚荣中走出来，正视技术型教育。科学家、文学家是人才，挖掘机开得好同样是人才。周浩的勇于放弃，勇于选择，值得点赞。素质教育不仅在学校，更在家庭。