“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里面……”这是一首我们耳熟能详的歌，教育了几代人。但是，当西安16岁高一学生小杨近日将在街上捡到的五元钱交给警察时，街边几个警察称“无法处理”又还给了她。这让小杨既郁闷又茫然。（8月8日《三秦都市报》）
    小杨一捡到钱就想到警察，这跟她的家庭环境有直接关系。她说，从小父母就教育她不是自己的钱不能乱花，捡到钱应该交给警察叔叔。这是一个恪守传统价值观的家庭，所以培养出了一个单纯可爱的孩子。但这样的孩子一旦走出家门，按照父母传授给她的道德观去为人处世，结果发现行不通——街边的警察和歌曲中负责的警察大不一样，在犹豫一阵后决然拒绝了她的拾金不昧。
    假设一下，如果小杨捡到的不是五元钱，而是五十万、五百万，警察先生们还会拒绝了事吗？应该不会，按常理推断，他们马上会按照失物招领程序处置，并报告上级或告知媒体，让大家知道他们是如何对市民财产安全尽心尽责的。而查阅有关法律法规，接受并处理市民捡到的财物，也是警务人员职责之一。
    以此观之，这几个警察不是“无法处理”小杨交来的五元钱，而是嫌麻烦，不想处理。而这导致的绝不仅仅是小杨拿着五元钱不知如何是好，而是直接动摇了她对传统道德的坚信。
    公共事务管理者在细小环节的不作为，都可能伤害公众感情，有碍于他们对公序良俗的遵守。小杨上交五元钱被拒，只是一个极小事例，但却是鲜活的标本，让我们看到当下家庭、学校教育与现实的脱节。正如著名学者钱文忠所说，我们现在都热衷让孩子熟读《弟子规》，可如果孩子都按照《弟子规》行事，他将难以在社会生存。是《弟子规》错了，还是孩子不该秉承传统道德？都不是，是成人社会太圆滑世故，教给孩子一套规则，而自己又按另一套规则行事，由此导致整个社会体系出现不同程度的错乱乃至异化。
    面对小杨的茫然，最该检讨的是成人，具体到这几个警察，现实中极小碰到成人拾金不昧的事，不能成为伤害一个孩子纯洁心灵的理由，认真按程序处置这五元钱，只会耽搁他们一点时间，却将给一个孩子极大的信心：做好人做好事并不是傻，而是有素质的表现。 
    修仰峰