（社会公平）“钢琴手”和“杀猪手”在加分面前应当平等
 
        易晖
 
 
   “钢琴弹得好加分，那杀猪杀得好，凭什么不给加分？”6月8日，北京理工大学一教授发微博称。今年全国高考，不少学生、家长以及学界人士纷纷对高考加分政策提出质疑。连日来，网上出现了“反对高考加分联盟”，截至目前已有数万人加入。
    时下，钢琴弹得好的意思，基本上等于考级水平高，而考级水平高基本上等于能够熟练弹奏“考级曲目”，说不上有什么创造性。钢琴弹得好和杀猪杀得好其实差不多，两者都不过是技能而已。杀猪杀得好的人刀下也奏得出乐曲。在我的童年印象里，杀猪场面就和“庖丁解牛”一样：“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。”这《桑林》、《经首》古乐曲，钢琴还弹不出来呢。
    要是制定高考加分政策的人对已故“知青作家”王小波作品《一只特立独行的猪》有深刻印象，也许就会对“杀猪加分”给点掌声。在王小波笔下，“杀猪手”不幸遇到一只“像山羊一样敏捷，一米高的猪栏一跳就过”的猪，所谓“游刃有余”就被击得粉碎。王小波说，有一次数十人带枪捕杀一只特立独行的猪，战了几个回合之后，那只猪竟然突围跑了，在甘蔗地成为野猪，长出了獠牙。可见杀猪杀得好也不容易，有时甚至比弹钢琴还伤神，凭什么高考不能给“杀猪手”加分？
    当然，现在养猪已实行了规模化，不少屠宰场实行文明杀猪，先把猪电击致昏，再放血。传统“杀猪手”的生存空间缩小，想在高考中“杀猪加分”更不可行。这位北京理工大学教授并非真想搞个“杀猪加分”，而是想表达这样的意思：“钢琴手”和“杀猪手”没有高下之分，城市考生和农村考生在加分面前应当平等。
     对于权势家庭以权谋分、花钱买分等加分乱象，网上“反对高考加分联盟”主张全部取消加分。然而“分数面前人人平等”也存在不平等，首先，对农村的考生，边区的少数民族考生不公平，由于地域差异和民族差异的存在，他们与城市考生并不在共同的起跑线上。其次，高考加分政策正是为了弥补分数至上的高考制度缺陷而设计的，全部取消加分会伤害确有创造发明特长而考试成绩不理想的考生。据统计，教育部高考加分政策只有10多项，而各地的加分政策却多达200余项。日前，教育部会同国家民委等5部门联合下发调整高考加分的通知，内容包括取消全国奥赛、科技竞赛获奖学生的保送资格，取消奥赛省级比赛名次的加分资格，缩小体育特长生加分项目。但即使加分“减肥瘦身”到位并基本实现公开透明，还是照顾了城市考生，农村考生的加分机会仍然不多。
     笔者以为，完全取消中高考加分不现实，重要的是在缩减加分项目，加强全社会监督的同时，做到城乡考生加分平等。为加高地域差异和民族差异短板，高考加分应更多地向农村倾斜，创新农村考生加分项目。这方面并非没有空间，比如，在艺术特长生加分项目中，可以给民歌唱得好、民族乐器玩得好的农村考生加分，让钢琴和“土琵琶”完全平等，这和“钢琴弹得好加分，杀猪杀得好也应加分”是一个道理。