春节过后，各级各类学校相继推迟开学。与此同时，为了不影响教学进度和教学任务和目标，网上授课成了教师授课的一种重要形式。今天，人工智能大发展的背景下，智能教育正在蓬勃发展。提及智能教育，在线授课是一种重要形式。同传统课堂授课相比，在线授课摆脱了众多学生集中一个教室、与教师面对面的束缚，学生身居家中、利用网络在线学习。

然而，在线授课，无论对教师，还是对学生和家长，与其说是一种新奇，不如说是一种考验、一种挑战。笔者对于在线授课中，教学、学生、家长以及教师不得不 注意的一些事项予以探讨，谈谈自己的一些看法。

对于在线授课，学生要做到：

1、要有相对独立的学习空间，不要轻易受到声响干扰、家人打扰。家中学习，不可避免受到家人走到、聊天、打电话、看电视等任何可能发出声音或动作的干扰，因此学生要自觉到一个相当对立的空间或房间学习，而不是在客厅学习；若有必要，提醒家人不要随意走到、不要大声聊天、打电话，也不要将电视等音响调制声音过大；若有必要，尽量在房间，并关闭房门。 

2、要强化学习自觉性，不要分心分神。在当前条件下，大多数教师线上授课都是单向直播、上传录播视频、Q上视频对话等形式，尚不具备监督每一个学生实时在线学习状况的环境和条件，这就要求学生自觉、主动，要求学生自觉提升自控力，不要随意走动，不要听音乐、看视频，不要边听课边微信聊天、玩手游等。 

3、要提高自身学习独立性，不要有他人依赖心理。与课堂教学相比，教师对学生在线学习效果、纪律检查、监督的手段和方式少了很多，同学们之间相互监督的可能性也几乎为零。因此，就要求学生们不断提高个人学习的独立性，进而不断提高个人自学能力、自我激励能力，不要企图依赖他人来监督、督促学习。 

4、要有明确的个人学习规划，不要听之任之。对比课堂教学，教师对教学进度、教学规划、课堂要求、课后作业等要求明确、具体、清晰，且能对课堂教学实时监督，对每个学生的学习状况和掌握情况也能实时掌控；然而线上授课，大多数教师没办法实时掌握每个学生学习状况、知识点掌握情况，因此也就没办法实时调整教学进度、教学重难点，这就要求学生在总体教学安排下有自己更针对性的学习规划，必要时加强与教师的沟通和联系，制定与自己相符的学习计划，尤其是高中生，要逐步提高个人自学能力。

与学生线上学习的“四要”、“四不要”相对应，家长也要做到“四要”、“四不要”。 

1、要给孩子营造相对安静的学习环境，不要动不动弄出声响。即使无法避免，也要尽量小声，不去打扰、干扰孩子的学习，不要随意走动，小声聊天、小声电话，不要打开电视等有响声的动作或行为；尽可能做到小声、甚至无声。 

2、要引导学生提高学习自觉性，不要放任自流。与在校学习家长可以完全放手不同，网上学习很容易使孩子分心分神，教师网上授课技能、家中环境、网上教学方式和手段等的不同和差异，都容易使孩子们分心分神，因此家长有意识的引导和督促非常必要，以便不断强化孩子学习自觉性。 

3、要监督孩子学习，不要不管不问。家长要有意识关注孩子的学习进度、学习内容、学习过程，必要时全程陪伴孩子网上学习，不要漠不关心，不要不管不问。 

4、要关注孩子学习计划，不要听之任之。孩子在校学习，可以完全按照教师教学进度；但在家中学习，缺少了教师对学生学习状况检查、监督的重要环节，这就需要家长有意识弥补这一环节，必要时给孩子一定的学习规划指导、检查相关学习内容、监督学习进度、检查知识点掌握状况等。 

相对于学生自觉、主动的网上独立学习、以及家长的大力支持和密切配合而言，教师的网上授课至关重要，直接决定和影响网上授课的效果、教学目标的达成、学生学习的成效。因此，有必要做到以下“四要”、“四不要”： 

1、要有明确、具体的教学安排，不要与整体教学规划相偏离、相冲突。文件要求教师“要制定至少1个月在线教学指导计划，并根据疫情形势发展变化进行完善”。尽管网上授课实属无奈之举，但是“在线教学指导计划”的明确、具体的必要性显而易见，利于开学后课堂教学的教学衔接，利于整体教学目标的达成，更有利于指导学生家中、网上在线学习。 

2、要掌握一种网上授课技能，不要随意拼凑网上授课。尽快明确要求“利用好‘一师一优课，一课一名师’活动获奖课例等现有资源”，但可以预见，在智能教育大发展的背景下，线上授课将成为每一位大中小学教师（尤其是中青年教师）的必备技能之一，而且授课教师的网上授课技能好坏、水平高低直接决定、影响学生学习效果、教学任务的完成。每一位教师，都不应再固守“课堂教学走遍天下”的观念，主动、熟练掌握网上授课技能，除非你是一位三、两年内要退休的老教师，或者已经是退休返聘教师。 

3、要加强线上授课的纪律管理，不要因为线上授课而放任学生纪律松懈。无论是否具备实时监督在线学习的条件和环境，都要利用一切条件和工具履行教师维护学习纪律的职责，可以使用的手段和工具可以包括但不局限于打卡、在线讨论、随机在线提问、不定时在线抽查点名、定时作业上传检查等。 

4、要坚定网上授课如同课堂授课的信心，不要无视、轻视、更不要漠视或怀疑线上授课的可行性、重要性和可达到的良好效果。尽管近日大多学校教师在线授课实属无奈之举，然而网上授课已在诸多培训机构、民办院校大力推广。有效的组织和实施，在结合良好的网上授课技能，将使在线授课效果与课堂授课效果相媲美。