因为豆直到现在都超级不愿意去幼儿园，所以总是在琢磨豆不爱去幼儿园的原因。

她总说的觉得太吵，总觉得不是真正的原因。一直在找现在仍旧没有找到。

和豆的老师沟通了好多次，结论永远一致，就是我送的那时候难受一下，其他时候玩的很好。

我所担心能不能和小朋友友好相处合不合群都被老师否决，说玩的可好呢，不仅好还帮着她管理班里的同学。

在我担心找不到症结的时候安慰我主要是她太聪明想的太多了。

还有就是我给了她足够的快乐，让她感觉到在家里比在幼儿园好玩的多，幼儿园的这些她都不稀罕。

老师做很多东西什么的时候她完全没有新奇的感觉。

我在检讨有时候在家陪孩子玩太多不一定是特别好的事情，孩子有妈妈这样一个会玩能折腾的伴儿就足够了，对于其他会不会感觉云淡风轻。

因为豆丫爱上《远古入侵》所以开始从朋友有多重要的角度，要豆丫去幼儿园好好的和同学相处。

每天回家都会问她好朋友的数量有没有增加，可不可以一起面对那些可怕生物的入侵。

如果那些可怕的生物来的时候谁会帮助她，她会帮助谁。

爱说我才不告诉你呢！这是小秘密的豆丫逐渐过渡到开始告诉我她的好朋友是谁。

慢慢的从一个豆豆到八九个男女数量差不多的团队，经常问她和好朋友一起做什么了，开心么？

每次对于好朋友的介绍都让我吃惊，小孩子的审美还真另类，好朋友大多是和豆丫一起做了老师不让做的事情。

现在想想也还真是，一路走来最珍爱的伴儿都是损友，都是和你一起经历疯狂坎坷的伴儿。

那些当时温暖美好、甜言蜜语、共同进步的都是绝对的过客，曾经一起许下的诺言早已天高云淡。

豆丫的那些个快乐的伴儿，不是老师在讲课的时候，她和谁偷偷的说话，老师没有发现。

就是老师去倒水的时候，她和谁偷偷的玩剪刀石头布，还约好明天上课的时候我们继续坐在这个角落里玩。

要不就是老师把谁谁谁抱在高椅子上惩罚，她和另一枚勇敢的趁老师不注意把谁谁谁救下来，还一个抱一个扶一个放哨。还总结有点儿心慌，不过不害怕，老师要问是谁我就说我，我厉害吧。

再或者就是老师让玩儿积木的时候，她和谁偷偷的玩了橡皮泥。

要不就是帮老师做什么的时候，她和谁躲在哪里偷偷的玩了一会儿。

或者就是户外活动的时候她和谁去看兔子了，趁老师不注意，等老师发现她们又跑回来了。

反正她的好朋友都是和她做这些个偷偷的、不让老师发现的、提心吊胆事情的。

要不就是说些家里面倒霉事儿的。

谁家的门坏了，一个在外面一个在里面，有钥匙也打不开，全家人都因为这样不能上卫生间，肚子疼的嗷嗷叫。

里面那个被臭的脸都绿了。

谁家的床单上有个洞洞，可以把手伸进去抹里面的东西。里面有神奇的棉花。

谁家爸爸的车坏了，早晨不能送她去幼儿园，结果就迟到了，没有吃到早餐，还没有中午就饿的肚子响，我们都听到了。她是我的好朋友所以我们才能听，不是谁都能听。

更有甚者说谁家有个小弟弟拉粑粑拉了一家，恶心巴拉的，还是绿色的，你说神奇不神奇。

至于我们家洗澡时候水温不是很稳，偶尔会忽冷忽热，估计全班已经都知道了，豆丫说我们家有神奇的浴室，花洒可以随着它自己的心情变冷变热，传说她们班很过同学都想来我家试试，她很美，觉得这是很露脸的事情。

已经答应了她的几个好朋友来我们家试试。注意她只答应了好朋友们，别的估计只有羡慕的份儿。

这是什么好事儿？还有那么多小孩儿羡慕着，小孩子的世界可爱的要命。

还是那句什么东西小的时候都可爱。