创意课,我是原始人。

这妆是妞自己画的。

自从加入妞幼儿园的校讯通以后，那短信是接二连三，有休假的通知，有孩子学习的状况，有家长要注重的事项。就在9月15日下午三点多，突然接到妞园里的素质提高班的通知，内容如下：“葛丁尔家长：您好！本学期的兴趣班报名已经开始了，具体内容及注意事项请见教室门口海报，请您在征求孩子的意见之后报名，谢谢！备注：4周岁以下的孩子只可报绘画和英语。”第一眼对素质提高班的认识总以后是习惯方面的培养，品质方面的提升。但第二眼见到备注的内容后，才恍然大悟，原来是我们常听到的兴趣班。第三眼的关注点就是毫不犹豫自想给女儿报绘画班。因为绘画不仅是种艺术，而且妞可以借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着妞对外部世界的认识和感受。而且从妞大师的涂鸦期到持等作画期，那每次的专注、每次的神态、每次的速度是让我们高度认可。特别在灵感突发时，那基本是四五分钟一幅画，等完成作品后，还详细向我们解释画意。而且妞在作画的过程中享受着她作画时的快乐，自由发挥的快乐、得到赞扬时的快乐，小有成就时的快乐。通过这两年来的无师作画生涯，不仅让妞在动手能力方面得到进一步的锻炼，而且在想象力和创造力方面得到提升。还在勇于表达自我的能力以及独立思考方面有了充分的发展。

虽然在网上我也了解过在幼儿期学英语的N多好处，也拜读过 汪培珽老师的《培养孩子的英文耳朵》，但对于要不要让妞学英语我还是持不冷不热的态度。但妞爹一直持反对的态度。他认为，虽然现在正是妞的语言敏感期，但也正是母语的巩固期，但目前还是以扎实母语为重。等到了5、6岁再学英语也为时不晚。中国孩子还是以普通话为主，讲洋文不用急。只要给孩子提供一个全英文的环境，过不了多长时间也会像讲母语一样溜。

我们的最终选择，我们的认识程度都不能代表妞的选择。晚饭后，给妞班主任挂了电话，询问了一些详细情况，以及培训时间后，接下来重要的环节就是征求妞的意见，但妞的最后决定完全否定了我们的决定，既报绘画也报英语。问她“为何报英语？”妞回答：“学了英语我可以跟壮壮哥哥对话了。”明白，完全明白。在去年迪拜过年时，见到哥哥跟姐姐用英文对话时，妞傻傻得看着她们，因为她只知道哥哥姐姐在讲英语，但她完全听不懂，只能根据哥哥姐姐的表情来融合，她们大笑，她也跟着大笑。而且在迪期间，哥哥还教了妞的几个英文单词，如hold my hand，go to school，water，milk，apple，banana，face to face。妞到目前为止都牢记在心。这次有英语兴趣班，她们就赶紧抓住学习机会。对于妞的选择，我们最终还是尊重她的决定，因为她的选择大于一切，她的决定高于一切，她自己的选择才能代表她自己的决定。现在大到中央，到地方，小到家庭，提倡的是“民主”。而且，我们不强求她要学多少个单词回来，要记多少句英文，不要把学会的英文展示到我们面前，能学多少是多少，能记多少就算多少，我们最终的目的还是想她在英文授课中，游戏中享受最大的快乐。

今天上午送妞时，顺把两门兴趣班的费给交了，每门300大洋，共600大洋（入园后花银子的时代开始了）。英语安排在周二11：00-11：25，绘画安排在周四下午14：40-15：25，均是室外活动时间，看来妞要放弃她的室外活动机会了(不过没事,等周末时老妈会给你补回来)。在报名清单中我发现有位同学居然报了5个兴趣班，园里安排的兴趣班他差不多都报全了，从静的绘画，到动的游泳，我真是佩服他的好学精神！等妞到大班时，不知她也会不会选5种以上,不知到时我们会不会去阻止她的选择数,因为我们都不想在妞的学习过程中以及人生成长过程中有更大的压力。

上创意最终的目的就是让妞收获快乐

只要上颜色课，妞每次都不会放过，手上甚至脸上都是色。

妈妈，我像不像原始人？

这是西瓜老师对妞的评语