高考状元，应该宣传还是封死？

一年一度的高考结束10多天后，试卷批改工作结束，分数即将公布，高考状元们也将隆重出笼了。

不过，今年的舆论仿佛不像往年那样热闹，只有少数几家网站开辟了高考状元榜，继续保持往年的风格，摆出了大力宣传高考状元的架势。大部分网站，到现在还没有见到有关高考状元的只言片语。

吴钩无语以为，大约是有人想要封死高考状元们，不让社会或者舆论继续大力宣传他们。只是这一举动的动机和目的都十分让人费解。

吴钩无语记得，在高考前夕，有一篇很奇怪的文章在网络上传播，题目好像是“30多年来高考状元全军覆没”，文章披露，一些教育专家经过调查研究，得出结论，恢复高考制度30多年来，每年的高考状元，并没有在政治、经济、科研等各条战线出类拔萃、脱颖而出、崭露头角的，他们已经被淹没在芸芸众生之中。文章披露，这一信息来自一位教育专家，现任某省会城市教育局副局长。文章还借教育专家之口，对现行教育体制、高考制度、教育评介机制表示了质疑。这篇文章出台不久，又有报道说，某个城市的教育管理部门宣布，除了教育机构及其规定的媒体，其他媒体和单位不得宣传高考状元，任何学校都不得借宣传高考状元介绍宣传自己。

吴钩无语认为，这些专家和某个城市的教育管理机构，其所作评介，其所下禁令，其动机、目的、效果，都是很难令人信服的。

首先，30多年来的高考状元全军覆没了吗？显然是不可信的。什么叫全军覆没？这里有一个评介标准的问题。吴钩无语不知道专家们眼里的出类拔萃、脱颖而出、崭露头角是什么？比如，政治上是否要达到省部级官员？经济上是否要达到上千万身价？科研上是否要达到“两院院士”？如是，那就太难了！但是，如达到那位省会城市副局级的专家的档次，是否也可以算作出类拔萃了？如是，那一定很多！就吴钩无语所知，博导、教授、名记者、名编辑、总经理、百万富翁，就有好几个。所以，说全军覆没，太骇人听闻，不足以信。相信高考状元和他们的父母、老师都不会信服。

其次，专家们的思维评介方法很有问题。他们把高考状元和成功人生划了等号，似乎，高考状元就一定会有辉煌成功的人生，不如此，就出了问题。这样的评介方法、思考方法，未免太肤浅了。高考，只是人生学习阶段的一次检验，一次衡量。人生，是一个非常繁复的过程，在这个过程中，早年的学习会起一定的作用，但并不是唯一决定的作用。因此，高考状元进入大学，再进入社会以后，必然会有多种发展可能：可能大成功，可能小成功，可能不成功，可能小失败，可能大失败，甚至可能一败涂地毕生不起。如果，把高考状元和成功人生划了等号，不是书呆子，就是太幼稚了。

再次，专家们对教育的评介机制也出了问题。为什么要骇人听闻的说高考状元全军覆没？专家们的内心大约是要否定目前的考试制度和以高考为中心的教育理念，他们想说的是，看看，这就是目前教育体制培养出来的状元，不都是些高分低能者？一个有出息的都没有！我们已经指出了他们的想法是缺乏事实基础的，他们的思维方法是错误的，其实，他们对教育的评介机制也是错误的。高考，只是对义务教育阶段和高中阶段学习的一个检测，高考状元，也只是这个阶段学习的优秀者，甚至只是比较优秀者而考试发挥优秀者，这个成绩不是绝对的，一成不变的——你追我超是学生常态，即使高考状元们在今后的学习和人生道路上，被同学、被别人超过了，也并不等于可以以此宣布整个教育是失败的！别的同学，虽然不是状元，但也是学习优秀者和比较优秀者，他们后来的成功，不也是教育的成功！

既然如此，吴钩无语认为，对于各级高考状元，还是应该宣传的，因为他们毕竟是目前教育制度下成绩优秀的体现者，他们的学习方法，学习精神，学习理念，他们的创新，他们的坚韧，他们的理想，他们的追求，都可以被宣传，都可以被其他学生作为启示、借鉴、励志、甚至范本。封死，一定是不妥当的。猎奇，显然也是偏颇的。不知专家们以为如何？