让孩子学会分享玩具

□ 本报记者 王陈姗
 
    小曾最近在幼儿园越来越不受小朋友们欢迎了，大家都很怕他。“他老抢我玩具。”“他推我积木。”……听着小朋友们的抱怨，小曾妈妈很无奈，她说，小曾能说会道，很聪明，大人都很喜欢他。可他和小朋友玩时，凡是他想要的玩具就从人家手里一把夺过来。“一次，他把堂妹的积木抢走，哗啦一声积木塌了，堂妹伤心地大哭。我没少说他，可是没有什么效果。他已经4岁了，真不知道该怎么办。”
    福州智慧泉儿童教育发展中心主任助理翁老师分析：小曾爱抢玩具的行为与家庭教育有关。小曾得到大人喜爱，平常受优待，容易形成随心所欲“自我中心”的心理。虽然妈妈看到小曾抢玩具时也会制止，但据了解，平常小曾的要求从来都能得到满足。
    因此，家长要在日常生活中加以引导，首先应摆正孩子在家中的位置。如引导孩子将好吃的、好玩的与他人分享，让他体验到除自己以外还有其他人存在。家长可以利用幼儿对成人依恋的情感特点，让孩子养成应有的习惯。让孩子知道大人看到他不良的行为会生气、伤心……并通过外部情感的变化和奖惩，让孩子懂得“什么可以做，什么不可以做”，让孩子为了争取被爱来约束自己的不良行为。
    家长可以把解决实际问题的具体方法融入故事，教给孩子简单的交往语言。如，小鸡对小鸭说：“你的大皮球让我玩一会儿好吗？”小鸡对小猴说：“你的小汽车让我玩一会儿好吗？”让孩子知道说这样一句话，对方就能够高兴地把玩具给自己玩。
    模仿是幼儿阶段主要的学习方式，特别是行为习惯方面，家长应为孩子树立榜样。当孩子抢了别人的玩具，家长不要急着惩罚孩子，但要郑重其事地向对方道歉。这种处理方式既给被抢了玩具的孩子足够的尊重，也给自己的孩子树立了榜样。即便他没有受到惩罚，但是也足以让他明白他行事方式的错误。家长还应帮助孩子共同游戏，如：“我们一起玩吧”、“让他先玩，过一会儿你再玩”。也可以让孩子和小朋友交换玩具，经常表扬友爱、谦让的孩子，使他们的良好行为得到强化。