遇到瓶颈了

作者|定南针

孩子的学习习惯还是没有养成，这让我很痛苦。因为孩子已经三年级了，如果学习习惯还是没有养成的话，那就相当费劲了。

今天我问孩子，你开心吗？她不假思索地脱口而出，一点也不开心，我说，因为什么不开心，她说因为不想上学，因为作业太多。

我无言以对，其实作业专起心来写也并不多，三个来小时绝对完成。可孩子为什么总是推来推去，昨天下午推到昨天晚上，昨天晚上又推到今天上午十点多，总之，总想推一会儿是一会儿，推一会儿少一会儿。

可推来推去最后不是还得完成吗？可女儿好像一点也不上心似的，在她看来只要推一会儿就舒服一会儿，我比她急就难免要催她，明知道催孩子写作业是不对的，是没有效果的，靠外界的逼迫是学不好的。

但不催她，她好像就不想作业的事。我这边只好放下手中所有的工作，专心陪她写作业，即便这样也很难把她拉到学习桌边。

与姐姐比，孩子没上过学前班，确实刚开始学起来有些吃力，有些跟不上，但那也只是一、二年级有这种差距，可这已经三年级了，应该是已经适应了紧张的学习了，可女儿依旧是这样，这就有些让我苦恼了。

话又说回来，没有上过学前班的也大有人在啊，她们班就好几个没有上过学前班的，那不是照样也能跟的上节奏吗，可女儿现在似乎进入了瓶颈期不管怎么说一幅油盐不进的样子。

学不会可能占很大一部分原因，所以才感觉学习压力大，学不会导致越学越没劲，越学越觉得没有意思，总是跟不上节奏，我想帮忙但往往隔靴挠痒也提供不了真真切切地帮助。我满心满意地想帮助孩子，想给她分析一下到底哪个知识点没有掌握，到底问题出在哪儿，阻碍她学习的就是那几个有限的薄弱的知识点，把它们补起来，把这些知识点给打通了，把背后的原理给她讲清楚，就小学三年级这点学习内容，根本不是什么难事。

现在的问题好像不是某一个知识点没有掌握的问题，而有一种不好的迹象是，她不愿意付出，往往有畏难情绪，感觉学不会，所以就不想学，不想学肯定就学不会，形成了一种恶性循环。

打开这个死结的办法目前好像还没有找到。因为她不想让我辅导她，一提起学习来就抓耳挠腮地烦。叫都叫不到书桌边，这是个大问题。

硬压她吧，只能使她越来越烦，大妞就是一个明显的例子，学习上逼迫她太很，导致她现在对我不胜其烦，根本不愿意搭理我。我就只好放手，再说她已经是高中了，我已经无能为力了，只能给予她一些生活上的关心与安全上的保障及指导，学习上真的已经毫无办法了。

但二妞只是三年级啊，如果不进行有效地科学地干预，信心再建立不起来，再不把这些薄弱环节补起来，不把学习习惯建立起来，整个小学六年已经消耗快一半了，今年八月份就要进入小学高年级了，再这样拖下去，对孩子一点好处都没有。

想到这里，怎么不让我焦虑，我怎么能舒心地过好每一天呢？也确实缺乏有效而科学地沟通与方法，我想我还是要多些耐心，面对孩子的不如人意，只能帮助她树立信心，只能用静待花开的心态使她一点点把信心建立起来，多鼓励她，哪怕是一点点的进步就要及时鼓励她、肯定她，同时学习成绩就先放一放吧。及时关爱，只要全身心地爱孩子，孩子肯定会感知到的！