家长的坚持比孩子的坚持更有意义

作者|定南针

有时候并不是孩子做得不好，而是我们没有引导好，没有坚持好，如果我们盯着一件事，把这件事做彻底，做到位，做到极致，那么孩子肯定会养成习惯的。只是我们没有把一件事做彻底，总是三天打鱼两天晒网，结果把不好的行为与习惯传递给了孩子，所以孩子的一些好习惯并没养成，被我们给扼杀掉了。

还拿读书这件事来说，如果孩子的作业多了一些，或者因为其他一些事情给耽误了，结果我们把读书这件事就抛之脑后了，并没有形成一项制度，或者说一件必做的事给确定固定下来，把每天阅读半小时变成了可有可无。

应该说阅读比家庭作业还重要，难道不是这样吗？小学的那些知识早晚都是要学会的，一次家庭作业可以写不好，质量可能会因为一次两次没有完全得到保证，但是把空出的时间用在阅读上，那对孩子来说，将是终身受益的。

我现在弄得有些本末倒置了，孩子回来第一件事就是赶快写家庭作业，把家庭作业写完了，再去看书，如果作业写得太晚，或者因为别的事，就把阅读直接给省略掉了，这样一来在孩子心里就会产生一种很不好的影响，那就是说阅读并不重要，是可有可无的、是一种附带。

如果我们大人坚定不移地把这件事一抓到底，常抓不懈，那么我们就可以帮助孩子养成阅读的习惯。

童话大王郑渊洁家里到处放的都是书，床头、沙发、茶几、鞋柜，甚至厕所里放的都是书，孩子可以触手可及，童话、漫画、小人书，不拘一格，只要孩子随便翻翻就会开卷有益，为了给孩子树立爱读书的形象，有事没事郑渊洁手里都会拿一本书，就是上趟厕所手里也要带上一本书，不管读得进读不进都要手不释卷。

结果孩子真的就爱上了阅读，开始读童话、看漫画，后来觉得读这些书没有意思了，就读深奥一点的，再后来就读一些有思想有高度的书了。在这个过程中，家长的引领绝对是起了重要作用，首先是氛围上的，家里到处都是书，随手可及，孩子一伸手就能够的到，其次就是不限制孩子读什么书，不规定、限制书的内容，会随着年龄的增长阅历的丰富，那些内容简单不用思考的书籍，已经不能满足他需要的时候，自然就会找一些深奥的书来读，去探寻更为广阔的世界。郑渊洁无疑是智慧型家长，他深谙阅读的重要，但并不像我们那样经常挂在嘴边，而是用实际行动做出来，让孩子有感知，有体会，自己尝试到阅读的甜头，阅读带来的快乐，这比一万次说教都管用。

这个事例确实给我们很多启发，操作性强，可复制接地气的鲜活案例。初看到这个事例，就深深打动了我，别人的成功经验完全可以被我们借鉴到，我们就可以采用这样的方式先把家长的角色扮演好，把家长的引领作用发挥好，首先使自己爱上阅读，使自己做出改变，而后才是孩子，使家长与孩子形成互动，家长带头，做好榜样，孩子有样学样，双向奔赴。这样就可以把阅读的习惯贯穿下来，从而使孩子把这个终身受益的好习惯确定下来。