爱孩子是本能会爱孩子才是本事

作者|定南针

管理教育孩子绝不是一件容易事，这是一个复杂的系统工程，是一个综合因素共同作用的结果，道理很简单，但是操作起来，实际运用起来的确需要一定的方法和能力。

现在女儿对我还是相当抵触的，不是对我的教育管理模式抵触，而是对我整个人的抵触，我给她说个什么，她不是不理就是说现在我该学习了，我没有时间听你说。每次和女儿交流时，我都是尽量简明扼要，但即便是这样，女儿还是嫌出极大的不耐烦。也就是说她不想听我说，也不愿意按照我的要求去做，这好像是一对不可调和的矛盾。

还记得女儿上小学一年级时第二次开家长会，班主任让我代表家长发言。当时曾经天真地想，只要爱孩子，只要不讲条件地关心关爱孩子，那么她们肯定会理解，那些个有问题得不到关爱的孩子绝对都是缺少爱，得不到来自家庭的温暖，所以才用不同的方式去寻求爱，用不同的方式去得到爱，容易误入歧途。我深谙其中道理，所以我就很爱护女儿，也很关心女儿，当然对她要求特别严格，女儿稍有不对的地方，或者没有达到我的期望值时，我就特别生气恼火，这就为今天她对我如此抵触埋下了伏笔。

如果那个时候我因势利导，关心爱护她的同时，尊重她，理解她，有期望值，但当期望值没有达到满意时并不急于指责埋怨她，而是关心她，取得与她的信任，那么也不会造成今天这样的局面。有了这样的认识也是一种进步，接下来就是要进行改进，针对这个问题开始与女儿好好沟通，只要真心实意地对女儿好，女儿肯定也会有所感知的，但这个好分两个方面。

一是对女儿的爱，这不能讲一点条件，爱就是百分百地爱，不能因为孩子某个时段表现差强人意就不爱她，也不能因为她犯了错误就过度指责她，可以寻求另外一种方法，使孩子感知到来自父母的爱，即便是指责她，批评她那也是爱她的，但不能以爱的名义绑架孩子，一批评她，就说是为了她好，爱她。批评要讲究方法，要研究方法，使孩子心悦诚服，认识到自己的问题和不足，通过父母的批评与引领使她进行修复与校正。

对女儿的爱体现在另一个方面就是明明女儿做得不对，不能说爱她就不管她，任由她下去，这样反倒是害了她，这不是爱，这是溺爱，这是一种对孩子的不负责任。养不教父之过，我们有教育引领孩子的义务和责任，在孩子处于迷茫期，思想上有滑坡时，一定要及时发现及时制止，及时止损，及时沟通，让孩子重归正确轨道。

女儿去学校一周了，今天我要去接孩子回来，通过一周的思考，我认为不存在不敢管的问题，只是不会管，只要是爱孩子的，孩子会有感知的，她会理解的，取得孩子的信任，再进行沟通，当与我发生冲突时，尽可能的缓一缓，而不是依着自己的想法，不要“一根筋”，先冷处理，不妨就依着她。例如，她现在就是不想学习，就是在看着手机，虽然手机已经看了好久了，但还是不能依着自己的想法，要把手机没收。而是要用缓兵之计，有时候女儿也就是逆反，越让她怎么样，她偏不，如果暂时依了她，她过后是会想通的。不要硬刚，那样会到无法收拾的地步，往往会让孩子大为光火。