活动时间：2021年6月3日8:30—11:00

活动地点：东岸园一楼多功能厅

活动主持：包黎黎

活动目的：

1．聚焦社会核心经验下的社会认知的内容，进行社会领域儿童社会认知内容的抱团研修展示活动，激发教师集体研讨的积极性和主动性，提高团队合作能力的打造。

2．结合抱团学习、教学实践、小教研研修等途径进一步明晰儿童社会认知的核心经验，探寻基于儿童发展的社会认知内容的教与学，建构儿童社会认知的支持性策略。

活动流程：

一、游戏开场，初步感知儿童社会认知的内容。

1.8：15—8：30签到，幼儿视频暖场

2.8：30—9:00主持人开场，请东岸园教师与观摩老师在创意互动中初步了解社会认知中五块内容。

二、直击教学现场：看幼儿的社会认知的发展与学习

活动一：大班社会活动《送货员》执教：邱雪婷 （9:00—9:30）

活动目标：

1.认识送货员这一职业，知道送货员的工作。

2.能理解送货员的劳动和人们生活方便的关系。

3. 感受送货员的辛苦以及对社会的贡献，珍惜并尊重他们的劳动成果。

活动二：中班社会活动《医生老师，您好》执教：沈佳艳（9:35—10:00）

活动目标： 

1.了解医生老师会帮助我们做哪些事情，感受医生老师在幼儿园里的重要性。

2.喜欢与尊重医生老师，积极配合医生老师的工作。

休整时间：茶歇（10：00——10：10 ）

 三、焦点访谈：微教研《如何基于儿童需要，助推社会认知的发展》

（一）执教教师说内容

（二）问题讨论：基于儿童的发展，如何选择教育内容

活动现场：利用思维导入进行分享

（三）小组评课：社会认知活动中活动策略的有效性

1.对于内容的选择大家都能基于儿童的学习与发展，那你们觉得哪些活动策略也是基于孩子学习的特点的，是成功的？

活动现场：关键词撰写分享，并贴到黑板上

2.如果再进行执教的话，你们还有什么好的优化尝试？

生成部分（关键词1-2个）

（四）除了在集体活动，如何整合多种教育途径全方位进行幼儿社会认知教育

活动现场：PPT分享（邀请一位老师分享）

四、专家点评，提升成长空间

1.邀请园领导对本次活动进行点评。

2.基于点评，进行后续跟进，教研组提升教研研修的能力，为教师的专业成长做好强有力的支持。