活动时间：2020年11月16日 周一 中午1:00——2:30

活动地点：中山三楼活动室 

主 持 人：张璐、任婵娟  

参加人员：中山园全体教师

活动目标：

1. 通过现场观摩各班级环境及聆听各班老师分享，了解各个班级的环创内容，发现儿童海报式主题墙及区域材料创设的亮点。

2. 以班级为单位共同商讨创设儿童视角的区域环境，拉格局画图纸尝试设计儿童视角的班级区域环境创设。

活动准备：

1. 教研签到表。

2. 前期准备：各班教师思考班级区域规划格局（可事先询问班级孩子最喜欢的区域及班级区域规划调整的思考）。

3. 班级环创观摩记录表、教研研讨表、海报（每组空白草稿纸一张）、记号笔。

4. 预约工作人员：（通讯、 摄影） 

活动过程：

一、观摩现场：发现环创亮点

环节准备：

环境观摩评价记录表；

活动过程：

1. 观摩环境：从一楼（小一班）开始观摩，小中班一次到（大三班）；每位班级教师介绍3分钟。

聚焦亮点：以班级为单位，共同点赞环创亮点。

2. 教研小结：儿童海报“新策略”+区域材料“新价值”。

二、头脑风暴：创设区域新格局

环节准备：

海报纸、记号笔；教研研讨表；白色草稿纸。

活动过程：

1. 交流讨论：

（1）经过前期调查，你的孩子最喜欢班级中的哪个区域？

（2）班级孩子最喜欢的区域格局是怎么样子的？

（3）你想为孩子们创设怎样的区域环境（格局）？

（4）教研小结：追随儿童视角创设的区域会更受孩子欢迎。

3.分组研讨：

（1）根据各班级不同的教室格局，分组讨论创设班级区域新格局。

（2）商榷后绘制在海报上，并以图文并茂的形式记录在教研研讨表上。

（3）各小组请代表分享自己组的区域新规划。

4.指导点评：

请阿夏老师点评指导各个班级环创新格局创设思路。

三、后续跟进，完善区域创新

1.各班可先思考计划班级区域新格局创设（下周五参观）。

2.其它：30周岁以下老师社会领域活动请提前准备（报课名）。