活动时间：2018年11月21日 周三 中午1:00——2:30

活动地点：东岸园一楼大活动室 

主 持 人：李莹

参加人员：东岸园全体教师

活动目标：

1、在“秋天”主题课例研讨中，进一步拓宽主题活动开展的方式，更新主题活动开展理念，构建多元化的主题活动开展模式。

2、以“秋天”为主题，小组研讨，丰富、拓展蒙氏区域材料，加强主题教学活动与蒙氏活动的关联性。

活动准备：

1、教研活动相关PPT；

2、抽签树叶、分组牌、便利贴、记号笔等；

3、毛毛老师分享ppt，研讨海报、记录纸等。

活动过程：

入场签到，选择一片喜欢的树叶，根据外形、颜色等特征分组入座，给每组取名介绍。

一、头脑风暴：一叶知秋（10分钟）

 环节准备：记号笔、便利贴、视频等。

1、讨论“一叶知秋”这个成语的含义，引入视频“一叶知秋”。

 2、围绕视频进行头脑风暴：用关键词写出对于秋天的感受。

 3、主持人梳理关键词，划分为：知识经验、情感体验、意志行为；

 4、主持人小结

二、案例研讨：走进秋日（40分钟）

 环节准备：毛毛老师分享ppt，研讨海报、记录纸等。

 1、思考：在传统的“秋天”主题活动中，我们会做什么？幼儿的哪方面能力得到了发展？（主持人记录关键词，并进行小结）

2、结合上阶段各班开展的关于“秋天”主题活动，请蒙班年级组的毛毛老师进行分享。（主要围绕创新点）

 3、小组研讨：蒙班年级组 “秋天”主题活动的点赞之处？和改进策略？

 4、集体分享，主持人利用海报纸进行记录。

5、思考：将主题活动开展的传统方式与创新方式进行比较，发现异同，探讨更为适宜的主题活动开展方式。

三、智慧分享：创意秋日（40分钟）

环节准备：小海报纸、记号笔、记录纸等。

1、引发新的思考：在“秋天”主题活动中，班级的蒙氏工作如何进行跟进？

2、案例分享：蒙氏美工区里的秋天。

2、小组研讨：以“树叶”为主材料，选择一个蒙氏区域（语言区、科学文化区、感官区、计算区、生活区等），根据不同年龄段设计几份蒙氏工作（包括：目标、准备、基本操作等）。

 4、集体分享。

 5、思考：主题活动与蒙氏活动的关系？

四、行为跟进：实践操作

1、经验迁移：在接下去动物主题中可以如何开展适宜于幼儿发展的有意义的活动？如何进一步丰富蒙氏区域材料？

2、建立辩论、欣赏、讲述课例研讨小组，集体磨课，为下一阶段幼儿园展示活动做准备。