教师流动的“腐败点”

秋点兵

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教师流动或者叫支教成为一个热门话题，教师流动过程中的腐败和交易也成为了教师流动的重点，那么教师在流动的过程中那些环节容易产生腐败，腐败的结果会是什么呢，在这里和大家一起探讨，以增强监督和防止腐败的力度。

教师流动中的腐败的根源是门子：关系门，亲属门，权利门，利益门，钱欲门，甚至色易门等。

教师流动过程中容易产生以下六个腐败现象：

一、该流动的不流动，学校会制定一些倾向性的政策和办法，在政策上留住一些有背景有关系需要留下的人。甚至有些人借口身体问题或者拿着医院证明做幌子，借故休假，躲避流动，学校领导，暗知明应。

二、远流动的近流动，本应该到偏远学校的，给调动到近一些条件好的学校，交通便利，来回方便。

三、急流动的缓流动，本应该当年就流动的教师，由于各种暗箱的原因推迟流动，安排在明年或者后年流动。

四、长流动的短流动，政策规定是六年或者3年，但是总有部分人达不到规定的时间，就有种种原因提前返回。

五、穷流动的富流动，本来流动到一个条件不好的学校，但是由于是特别的人，学校也会想尽一切办法来提供最好的安排。比如：安排副科，课节少，随时走，并且在生活上也是极尽努力照顾。甚至在福利上也是倾斜严重。本质上这不是安排的教师而是安排的教师的关系大爷。

六、明流动的暗流动，有的教师名义上是流动了，而流动到什么学校谁也不知道，实际上是借着流动的名义，在家休养，或者干起了第三产业。

教师流动对于平衡教育资源，实现优质教育资源的共享是有一定的好处的，关键是如何监督和完善。如果教师流动这个工作办不好，出现疏漏，或者监督不力，就是实际意义上的权流动和钱流动，势必会对教育的健康发展造成冲击。教育的发展是一个科学的综合系统，不是一个教师流动就能解决教育发展的瓶颈问题的。