诗歌修辞手法

（第一课时）判断修辞方法

导：教材衔接

请判断下列诗句所用的修辞手法。

1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（ ）

2.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（ ）

3.便纵有千种风情，更与何人说？（ ）

4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）

5.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（ ）

6.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（ ）

思： 1.自主完成下面的表格，识别以下诗句中使用的修辞手法。

手法 诗句 手法作用

羁鸟恋旧林,池鱼思渊。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

白发三千丈，缘愁似个长。

无边落木萧萧下， 不尽长江滚

滚来。

东风知我欲山行， 吹断檐间积

雨声。

菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花

之富贵者也； 莲， 花之君子者

也

问人间谁是英雄？有酾酒临

江，横槊曹公。

江东子弟今虽在， 肯为君王卷

土来？

出师一表真名世,千载谁堪伯

仲间。

烽火连三月，家书抵万金

2.判断下列诗句中所用的修辞手法是借代还是借喻，可以从哪些角度区分？

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

何以解忧，唯有杜康！

朱门酒肉臭，路有冻死骨。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

3.判断以下诗句是疑问，反问，还是设问，并分析如何区分这三者。

明月几时有？把酒问青天。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

坐中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

岂曰无衣？与子同袍。

心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

人生自古谁无死？留取丹青照汗青。

检：阅读下面的文字，完成下面小题。

国槐在我国不只是一种常见的良木， 而且作为一种文化元素融入传统文化之中。 比如被奉为 “神树”

，

种植在敬神祭祖的社坛周围;作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、

太保)宰辅之位的象征， 并出现了一些由 “槐” 字构成的具有政治寓意的词， 如槐岳(朝廷高官)、 槐蝉(高

官显责)、槐第(三公的宅第)等，槐树因此也受到读书人的喜爱。

问题：下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（ ）

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。 D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。

用：阅读《菩萨蛮·书江西造口壁》，完成相关题目。菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安

，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚

正愁余，山深闻鹧鸪

。

注释：造口：即皂口，镇名。时作者驻节赣州，常经皂口。行人：指当年在金人逼迫下逃难的人。

此即用唐代李勉望阙之意，这里借长安指北宋故都汴京。鹧鸪：鸣声凄切，其声类似“行不得也，

哥哥”

。

1. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）

A．“郁孤台下清江水， 中间多少行人泪” 词人把眼前的清江流水和在兵荒马乱中逃难的人们流下的眼泪

联系在一起，表现当时人民受到的极大痛苦。

B．“西北望长安，可怜无数山”抒发了词人对收复中原的壮志受到阻碍、无法实现的感叹。

C．“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”表达了词人内心苦闷，只能寄情山水，逃避现实。

D．词人在上阕抚今追昔， 抒发了对中原论陷区的深切怀念； 下阕词人目睹抗金事业受到重重阻力， 不禁又愁绪满怀。

2.“青山遮不住，毕竟东流去”运用了比喻的修辞手法，请简要分析。（6 分）

（第二课时）判断修辞方法

手法 诗句 手法作用

知否，知否，应是绿肥红瘦

寻寻觅觅， 冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

暧暧远人村，依依墟里烟。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

渐黄昏，清角吹寒。

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

低头弄莲子，莲子青如水。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

磨牙吮血，杀人如麻。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

杨柳岸晓风残月。

忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。

楚山秦山皆白云，白云处处长随君。

柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。

议 阅读《青玉案·元夕》，完成相关题目。

导：教材衔接

请判断下列诗句所用的修辞手法。

1 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（ ）

2.东西植松柏，左右种梧桐。（ ）

3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（ ）

4.归来见天子，天子坐明堂。（ ）

5.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。

与子偕作！（ ）

6.十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。（ ）

7.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（ ）

8.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（ ）

思：思考并完成以下表格。

           青玉案·元夕

                  辛弃疾

东风夜放花千树。 更吹落， 星如雨。 宝马雕车香满路。 凤箫声动， 玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

注释：这首词大约写在辛弃疾被迫退休与江西上饶之后，当时南宋国势日下，民心涣散，金兵压境。惟统治阶级偏安于江南，沉醉于歌舞享乐，粉饰太平。玉壶：指月亮，也指玉制的灯。鱼龙：泛指戏法等类杂耍。蛾儿雪柳黄金缕：皆古代妇女头上佩戴的各种装饰品。蛾儿、雪柳、黄金缕，皆为古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。阑珊：零落，将尽。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．元夕是指阴历正月十五日的元宵节，是夜称元夕或元夜。从唐代起，在元宵夜就有赏灯的风俗。

“金

吾不禁夜，玉漏莫相催”描写的也是元宵节的情形。B．上阕先以想象写元宵节彩灯缀满街巷、烟火燃放好似陨星雨的热闹盛况；然后写车马、鼓乐、灯月交

辉的人间仙境，艺人歌舞、杂耍百戏等令人目不暇接。

C．下阕写人，作者以古代妇女元宵节时佩戴在头上的饰物“蛾儿”“雪柳”“黄金缕”代指盛妆的妇女，行走

中不停地说笑，她们走后衣香还在暗中飘散。

D．词作使用对比手法， 以开始灯火热闹与后来灯火零落对比， 以穿戴华丽坐着“宝马雕车”的妇女与孤高、

淡泊、自甘寂寞“那人”对比，凸显作者的追求。

2. 文中描写了元宵佳节热闹的景象，采用了什么修辞手法，请简要分析。（6 分）

评： 明确鉴赏古诗修辞手法类题的答题 3 步骤：

第一步,明修辞。

本句使用了......修辞手法。

第二步,释运用。

结合具体诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。

第三步,说效果+讲情感。

这种修辞手法使诗句达到......效果（语言表达上），更好地表达了诗人......情感/主旨。

议：阅读下面这首唐诗，完成练习。

检：完成《课时作业》P25《南海旅次》

听筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么修辞手法来描写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（6 分）

（第三课时）分析答题方法

导：【常见设问方式】

1．这首诗运用了哪种修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。

2．请从修辞手法的角度，赏析诗歌某一句的妙处。

3．诗中某句运用了某种修辞手法，试简析它的艺术效果。

思 ：

                 念奴娇·赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷

起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

这首诗运用了哪些修辞手法？请结合诗句分析其表达作用。

检：阅读下面的元曲，回答后面的问题。

水仙子·舟中

孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。

诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。

一笑琅然。

分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(6 分）