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(2025-06-08 16:40:15)
标签：
杂谈 |
分类： 家教 |
教育就是，把学习过程变得有趣一些
一
这年头，孩子一写作业就犯困，家长一辅导就崩溃。
课堂上老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。
问题出在哪？不是知识没用，而是方式不对。
有人说，兴趣是最好的老师。
我们何不从兴趣入手，把学习过程变得有趣一些？
二
把深奥的过程变浅显
爱因斯坦说过：“如果你不能简单地解释一件事，说明你还没有真正理解它。”
很多大人总喜欢把知识点复杂化，结果孩子越听越迷糊。其实真正的高手，是能把量子物理讲成故事的人。
比如数学课上的“函数”，与其照本宣科地说“y随x变化而变化”，不如用“打车计费”来举例：起步价是固定值，每公里加收就是变量，这样孩子一听就懂。
“费曼学习法”也有个形象的比喻，就是张三把知识讲给李四听，李四听了，把它讲给王五听，王五听懂了，说明李四学会了。
就是这个道理，把深奥的过程变浅显了，孩子就学到了。
三
把抽象的过程变具体
孩子记不住历史年代？那就带他们穿越回那个时代。
学《岳阳楼记》时，如果能模拟一场登楼望远的情景，学生就能体会范仲淹笔下的忧国情怀。
最近一项调查显示，使用情景教学法的学生，记忆留存率比传统教学高出40%以上。比如课本剧扮演角色，就是一种非常好的学习方法。
比如我教的一个班级，有一个小组学生扮演林黛玉进贾府的场面，那叫一个绝，声音、动作就会令人想起原著《红楼梦》。名著这样学习，就会印象深刻。
为什么？因为画面感强了，体验感多了，知识自然就“活”了。
当你能让孩子“看见”、“听见”、“触摸”到知识时，学习就不再是负担，而是一种沉浸式的体验。
四
把漫长的过程变短小
我们常听到一句话：“十年寒窗苦读。”可现在的孩子，哪还有那么多耐心？
一节课45分钟，注意力集中的黄金时间只有前15分钟。聪明的教育者会把知识点拆成一个个小模块，配合互动、提问、游戏，让孩子在轻松中掌握。
不要总对孩子说：“你要坚持三年才能考上大学。”这样只会加重心理负担。你应该告诉他：“今天只要学会这一道题，你就离目标更近了一步。”
把大目标拆成一个个小目标，让每一步都看得见、摸得着，孩子才不会迷失方向。
五
把过程变成享受，教育才有温度
还记得小时候背古诗吗？如果老师只是让我们抄写十遍，那叫“惩罚”；但如果她带着我们吟唱诗句，感受平仄之美，那就是“享受”。
真正的教育，是唤醒热情。
当你看到一个孩子一边写作业一边哼歌，不是因为他轻松，而是因为他投入。
这种状态，就是教育最美的样子。
六
日本教育家佐藤学说：“学习的本质，是一种相遇与对话。”
和知识对话，和世界对话，也和自己的内心对话。在这个过程中，孩子不仅学会了知识，更学会了思考、判断和热爱。
所以，学习不只有刷题，可以变得有趣一些！
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