2025湖南师大附中高三模拟检测（二）：循规律以求索，守真知而躬行

熊振鸿 

【原题呈现】 

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

      问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

      纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）

      能顺木之天，以致其性焉尔。（柳宗元《种树郭橐驼传》）

      孟子讥宋人，非其揠苗躁。（陆龟蒙《南泾渔父》）

      路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

      穷则变，变则通，通则久。（《周易》）

      古人的话语包含着他们对社会人生的思考，以上诗文给身为青年学子的你带来了怎样的思考和启发？请根据要求写一篇文章。

      要求：以其中两三句为基础确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范围；不少于800字；不得套作，不得抄袭。

【审题】     

      题目要求从六句诗文中选择两三句作为写作基础，探讨这些诗文对青年学子的思考和启发。以下是对每句诗文的含义分析和关联性探讨：

      1.  “问渠那得清如许？为有源头活水来。”（朱熹《观书有感》）

      含义：池塘水清澈是因为有源头活水不断注入。比喻人要不断学习新知识，才能保持思想的鲜活和进步。

      关联：强调知识更新和学习的重要性。

      2.  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（陆游《冬夜读书示子聿》）

      含义：书本知识是基础，但真正理解需要亲身实践。

      关联：强调理论与实践相结合。

      3.  “能顺木之天，以致其性焉尔。”（柳宗元《种树郭橐驼传》）

       含义：顺应事物的自然规律，让其自然生长。

      关联：强调顺应自然规律和尊重事物本性。

      4.  “孟子讥宋人，非其揠苗躁。”（陆龟蒙《南泾渔父》）

      含义：批评宋人“揠苗助长”，讽刺急于求成的行为。

      关联：强调做事要循序渐进，不可急于求成。

      5.  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原《离骚》）

      含义：追求真理的道路漫长，但要不断探索。

      关联：强调探索精神和坚持不懈。

      6.  “穷则变，变则通，通则久。”（《周易》）

      含义：事物发展到极限就要变革，变革才能通达，通达才能长久。

      关联：强调变革创新的重要性。

【立意】

立意一：学习与实践相结合

      选择诗句：

      核心观点：青年学子既要不断学习新知识（源头活水），又要将知识付诸实践（躬行），才能真正成长。

      论证思路：

      学习的重要性：引用朱熹的观点，说明知识的更新和积累是基础。

      实践的必要性：引用陆游的观点，说明理论与实践相结合的重要性。

      结合实例：列举古今中外青年学子通过学习和实践取得成就的例子，如王阳明“知行合一”的思想探索。

立意二：顺应规律与创新变革

      选择诗句：

      核心观点：青年学子既要顺应事物发展的自然规律，又要敢于创新变革，才能在时代中立足。

      论证思路：

      顺应规律：引用柳宗元的观点，说明尊重事物本性的重要性。

      创新变革：引用《周易》的观点，说明变革是发展的动力。

      结合实例：以科技发展为例，如乔布斯顺应用户需求同时不断创新，推动苹果公司的崛起。

立意三：探索精神与循序渐进

      选择诗句：

      核心观点：青年学子要有探索精神，同时要循序渐进，不可急于求成。

      论证思路：

      探索精神：引用屈原的观点，说明追求真理需要不断探索。

      循序渐进：引用陆龟蒙的观点，说明急于求成的危害。

      结合实例：以科学家的长期研究为例，如屠呦呦多年研究青蒿素的过程，体现探索和坚持。

【标题示例】

1.  立意一：《学以致用，行以求知》

2.  立意二：《顺其自然，勇于变革》

3.  立意三：《探索之路，贵在坚持》

写作建议

•  开头：引用所选诗句，引出核心观点。

•  主体：分段论述，结合实例和分析。

•  结尾：总结观点，呼吁青年学子行动起来。

【例文】

循规律以求索，守真知而躬行           

      在中华文化的长河中，古人留下的智慧结晶如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。“问渠那得清如许？为有源头活水来”揭示了知识更新的重要性；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的意义；“能顺木之天，以致其性焉尔”道出遵循规律的真谛；“孟子讥宋人，非其揠苗躁”警示急于求成的危害；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”展现不懈探索的精神；“穷则变，变则通，通则久”点明变革的价值。其中，“能顺木之天，以致其性焉尔”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”与“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这三句话，更让身为青年学子的我们，对社会人生有了深刻的思考与启发——我们应遵循规律，积极实践，不懈求索。

      遵循规律是成长与发展的基石。郭橐驼种树，之所以能让树木“硕茂，早实以蕃”，正是因为他深谙树木生长的规律，“顺木之天，以致其性”。这启示我们，无论是学习还是生活，都要尊重客观规律。在学习过程中，每个学科都有其内在的逻辑与知识体系，我们不能违背认知规律，妄图一蹴而就。就像学习数学，若不扎实掌握基础知识，便无法理解复杂的定理和解题方法；学习语言，若不经过词汇积累和语法学习，也难以流畅表达。若像“揠苗助长”中的宋人一样，违背规律，急于求成，不仅无法达到预期目标，反而会适得其反。青年学子正处于知识积累和能力培养的关键时期，只有遵循成长规律，循序渐进，才能稳步提升自己。

      实践是获取真知的必由之路。陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，生动地表明了理论必须与实践相结合的道理。书本知识固然重要，但如果仅仅停留在书本层面，不将其运用到实际中，就永远无法真正理解和掌握。古往今来，无数的科学家、发明家都是通过实践取得伟大成就。爱迪生发明电灯，经过了上千次的实验，不断尝试不同的材料，才最终找到合适的灯丝；袁隆平致力于杂交水稻研究，长期扎根田间，通过无数次的观察、实验和改良，才培育出高产的杂交水稻品种。作为青年学子，我们不能只满足于课堂上的理论学习，更要积极参与社会实践、实验操作等活动。通过实践，我们可以将抽象的知识具体化，加深对知识的理解；通过实践，我们能够发现问题、解决问题，提高自己的动手能力和创新思维；通过实践，我们还能更好地了解社会，明确自己的责任与使命。

      在遵循规律、积极实践的道路上，我们需要保持“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈精神。求学之路漫长而艰辛，充满了各种挑战和困难。在学习过程中，我们可能会遇到难以理解的知识难点，可能会在实践中遭遇失败和挫折，但这些都不应成为我们前进的阻碍。屈原一生都在为实现自己的政治理想而不懈追求，尽管屡遭放逐，却始终不改其志。这种执着的精神值得我们学习。面对学习和生活中的困难，我们要有坚定的信念和顽强的毅力，勇于探索，不断尝试。每一次的失败都是一次成长的机会，每一次的坚持都让我们离成功更近一步。只有保持这种上下求索的精神，我们才能在知识的海洋中不断遨游，在人生的道路上走得更远。

      遵循规律为我们指引正确的方向，积极实践让我们积累宝贵的经验，不懈求索赋予我们前进的动力。作为新时代的青年学子，我们应将这三者紧密结合起来，在成长的道路上脚踏实地，一步一个脚印，不断探索未知，追求真理，为实现个人价值和社会理想而努力奋斗。唯有如此，我们才能在时代的浪潮中勇立潮头，书写属于自己的精彩人生篇章。