2024届辽宁省重点高中协作校高三联考模拟（第二次）：以健康人性，绘美好人生

 熊振鸿 

【来源：2024届辽宁省重点高中协作校高三联考模拟（第二次）】

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)      

      汪曾祺评价自己的小说创作时曾说：“我写的是美，是健康的人性。”人性，既包括人的自然性，更包括人的社会性；所以，健康的人性，当是以自我约束为前提的生命之火的熊熊燃烧，以自我突破为目标的生命之花的精彩绽放……

      以健康的人性去亲吻生命，拥抱人生，投身社会，世界将会报我们以美好。

      以上材料带给你哪些联想与思考，请结合现实生活写一篇文章。

      要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】     

（一） 材料核心：

      材料的核心是汪曾祺对自己小说创作的评价：“我写的是美，是健康的人性。”这句话揭示了“健康的人性”是材料的关键词。同时，材料进一步解释了“健康的人性”的内涵：以自我约束为前提，以自我突破为目标，最终实现生命的燃烧与绽放。

（二）重点词汇解读

      1.  健康的人性：这是材料的中心概念，强调的是人性的积极、正面、健康的一面。它既包括自然性（如本能、情感等），也包括社会性（如道德、责任、担当等）。健康的人性是积极向上、充满正能量的，能够促进个人的成长和社会的和谐。

      2.  自我约束：这是健康人性的前提条件。自我约束意味着个体能够控制自己的欲望、情绪和行为，遵循道德规范和社会规则。它体现了个体的自律性和自制力，是实现健康人性的基础。

      3.  自我突破：这是健康人性的目标。自我突破意味着个体不断挑战自我，追求更高的目标，实现自我价值的提升。它体现了个体的进取心和创造力，是健康人性的更高追求。

      4.  生命之火的燃烧、生命之花的绽放：这是健康人性的外在表现。通过自我约束和自我突破，个体能够实现生命的精彩，让生命充满活力和意义。

材料的逻辑关系

      材料通过“健康的人性”这一核心概念，阐述了其内涵（自我约束和自我突破）和外在表现（生命之火的燃烧和生命之花的绽放）。同时，材料强调了健康人性对个人、社会和世界的积极影响：以健康的人性去亲吻生命、拥抱人生、投身社会，世界会回报我们以美好。

（三）现实生活关联

      材料要求结合现实生活写作，这意味着文章需要从现实生活中寻找素材和例证，探讨健康人性在个人成长、社会进步和世界和谐中的作用。可以联系到个人品德修养、社会责任感、道德规范、社会和谐等方面。

【立意】

1. 个人成长与自我提升

      立意角度：从个人成长的角度出发，强调健康人性对个人发展的重要性。

      具体思路：

      自我约束：通过自我约束，培养良好的品德和行为习惯，避免冲动和错误，为个人成长奠定基础。

      自我突破：通过自我突破，不断挑战自我，追求更高的目标，实现自我价值的提升。

      生命的意义：健康的人性能够让我们在追求个人目标的过程中，感受到生命的充实和意义，让生命之火熊熊燃烧，生命之花精彩绽放。

•  示例标题：

      《以健康人性，铸就精彩人生》

      《自我约束与突破：成就健康人性》

      《健康人性：个人成长的基石》

2. 社会责任与社会和谐

      立意角度：从社会层面出发，探讨健康人性对社会和谐的贡献。

      具体思路：

      自我约束与社会规则：个人的自我约束是维护社会秩序和规则的基础。只有每个人都能够自我约束，社会才能和谐稳定。

      自我突破与社会进步：个人的自我突破能够推动社会的发展和进步。通过不断追求创新和突破，个人可以为社会带来新的活力和动力。

      社会和谐与美好世界：健康人性的普遍实践能够促进社会的和谐与美好。当每个人都以健康的人性去对待他人和社会时，世界会回报我们以美好。

•  示例标题：

      《健康人性：社会和谐的源泉》

      《自我约束与突破：构建和谐社会》

      《以健康人性，拥抱美好世界》

3. 道德修养与人性之美

      立意角度：从道德修养的角度出发，探讨健康人性的内在美和道德价值。

      具体思路：

      道德修养与健康人性：健康人性是道德修养的体现。通过自我约束和自我突破，个体能够培养高尚的品德和道德情操。

      人性之美与生命之光：健康人性是一种内在的美，它能够让我们在面对生活的挑战时保持乐观和积极，让生命之光闪耀。

      道德的力量：健康人性的实践能够传递道德的力量，感染和影响他人，形成良好的社会风气。

•  示例标题：

     《健康人性：道德修养的光辉》

     《以健康人性，点亮生命之光》

     《道德修养：健康人性的基石》

4. 时代精神与健康人性

      立意角度：从时代精神的角度出发，探讨健康人性在新时代的意义和价值。

      具体思路：

      时代需求与健康人性：在新时代，社会对个体的道德素质和精神境界提出了更高的要求。健康人性是适应时代发展的必然选择。

     自我约束与时代责任：新时代的个体需要具备高度的自我约束能力，以履行社会责任，为国家和社会的发展贡献力量。

      自我突破与创新精神：新时代需要创新和突破。通过自我突破，个体能够为社会的发展注入新的活力，推动时代的进步。

•  示例标题：

      《健康人性：新时代的精神坐标》

      《自我约束与突破：践行时代精神》

      《以健康人性，拥抱新时代》

【例文】

以健康人性，绘美好人生       

      汪曾祺先生以笔为刃，在文学世界里雕琢出美与健康人性的璀璨画卷。健康的人性，是自我约束与自我突破交织而成的生命华章。它如同一束明亮的光，照亮个人前行的道路，也为整个社会带来温暖与希望。在现实生活的舞台上，我们每个人都应追寻并践行健康的人性，让生命焕发出独特的光彩。

      自我约束，是健康人性的基石，它为生命之火划定了合理的边界。在生活中，诱惑无处不在，从网络世界的沉迷，到物质欲望的膨胀，若没有自我约束，我们就容易迷失方向。古有柳下惠坐怀不乱，在面对诱惑时坚守道德底线，用自我约束成就了君子之名；今有张桂梅校长，放弃舒适的生活，扎根贫困山区，克制个人的安逸需求，将全部精力投入教育事业，帮助无数女孩走出大山。自我约束不是压抑天性，而是对内心的一种守护，让我们在纷繁复杂的世界中，保持清醒与理智，不被欲望裹挟，从而让生命之火在正确的轨道上熊熊燃烧，散发出持久而温暖的光芒。

      然而，仅有自我约束是不够的，自我突破同样是健康人性不可或缺的部分。它推动着生命之花在更高的境界精彩绽放。人类社会的进步，正是源于无数人对自我的突破。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，不断突破技术瓶颈，在质疑与困难面前从未退缩，用一次次自我突破解决了全球数亿人的温饱问题；残奥运动员们，尽管身体存在缺陷，却勇于挑战自我，突破身体的极限，在赛场上展现出生命的顽强与坚韧。自我突破是对舒适区的勇敢告别，是对未知领域的无畏探索。它让我们不断超越自我，实现生命的价值，让生命之花在风雨中绽放得更加绚烂夺目。

      当我们以健康的人性亲吻生命、拥抱人生、投身社会时，世界也会回馈我们美好。在新冠疫情期间，无数医护人员秉持着医者仁心，既有对职业道德的坚守（自我约束），又不顾个人安危，冲在抗疫一线（自我突破），他们用健康的人性守护生命，传递温暖与希望，也赢得了全社会的尊重与赞誉。在社会生活中，当每个人都能践行健康的人性，人与人之间便会多一份理解与包容，少一份矛盾与冲突；多一份互助与关爱，少一份冷漠与自私。整个社会将形成良好的风气，如同温暖的春风，吹拂每一个角落，让世界变得更加美好。

      健康的人性，是自我约束与自我突破的完美融合。它既是个人成长的内在动力，也是社会和谐发展的基石。在人生的道路上，我们要时刻以健康的人性为指引，在自我约束中沉淀，在自我突破中成长。唯有如此，我们才能以饱满的热情亲吻生命，以积极的态度拥抱人生，以无私的奉献投身社会，收获世界给予我们的美好，让生命在健康人性的滋养下绽放出最绚丽的光彩。