莫让外貌焦虑，遮挡青春曙光

 熊振鸿

莫让外貌焦虑，遮挡青春曙光

【来源：湖南师大附中2025届高三月考试卷(六)】

【原题呈现】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

      高三学生小曾多次嘲笑同学小林外貌丑陋。小林非常苦恼，她在网上看到了一些报道，有大学生表示自己在求职时曾遭遇外貌歧视，越来越多的准大学生加入了整容行列，“暑假学生扎堆整形”更是冲上热搜。小林因此更加焦虑，无心学习，萌生了整容的念头。为了变美，她每天不吃早餐，把早餐费攒了起来，打算以后去整容。父亲老林发现后坚决反对，并予以痛斥，但小林不肯放弃自己的“变美计划”，父女俩爆发了激烈的言语冲突，老林一气之下动手打了小林，两人陷入冷战。

      对于以上事情，你怎么看?请给小曾、小林或老林写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

      要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题（命题方）】          

      作文材料创设了一个贴近生活的现实情境，容貌焦虑在低龄人群中蔓延，青春期的学生心智尚未成熟，且未建立正确的审美观，另外家长也未能进行科学的引导。材料中的小曾多次嘲笑同学的外貌，给同学带来困扰；小林因为被同学嘲笑而产生容貌焦虑，还影响学习，她甚至通过损害身体的方式存钱整容，面对家长的反对她仍一意孤行；老林关心女儿，但教育的方式简单粗暴。由此看来，三人的行为均有不当之处。材料还反映出这个时代容貌焦虑盛行、美育有待加强等社会问题。

      在审题时，我们可以从以下方面进行思考：如何对待不完美的外貌?是否有必要通过整容来改变容颜?什么才是真正的美?如何帮助青春期的孩子树立健康的审美观?

      考生必须在小曾、小林或老林三人中选择一人作为收信人，须有对象意识，用语得体，内容须有针对性，符合信件的文体要求。

【立意（命题方）】

      (1)以小曾为收信人：树立健康的审美观，尊重他人，不以貌取人。

      (2)以小林为收信人：

      拒绝容貌焦虑，悦纳自己，提升心理素质，追求健康的美、内在的美；

      辩证分析，表示理解，表达担忧，建议小林谨慎选择、理性行事。

      (3)以老林为收信人：倾听孩子的心声，学会沟通，科学引导，帮助孩子建立健康的审美观。

【例文】

莫让外貌焦虑，遮挡青春曙光    

      ——给小林的一封信

亲爱的小林：

      展信佳！听闻你近来因外貌问题困扰，与父亲产生冲突，我感同身受，特来信与你聊聊。

      你因小曾的嘲笑而苦恼，又被网络上外貌歧视、学生整容等信息影响，焦虑到无心学习，甚至想通过整容改变现状，这一切我都十分理解。谁不渴望被赞美、被温柔以待呢？在青春这个敏感又爱美的年纪，外界的负面评价确实如芒在背，很容易让人陷入自我怀疑。

     但小林，我想和你说，外貌只是一张名片，真正能让你闪闪发光的是内在的涵养。西汉才女卓文君，虽无倾国倾城之貌，却凭借满腹诗书吸引了司马相如，留下一段佳话；无臂钢琴师刘伟，身体的残缺让他的外貌与众不同，可他用双脚在琴键上弹奏出的顽强与热爱，使无数人为之动容。他们的魅力皆源于内心的丰富与坚韧，而非外表的完美。

      整容或许能短暂改变外貌，却无法填补内心的空虚，更无法改变他人对你的恶意。小曾嘲笑你，并非因为你的外貌有多么不堪，而是他自身缺乏尊重他人的素养。若通过整容迎合这样的人，无疑是对自己的伤害。当你把全部精力放在改变外貌上，放弃了学习，实则是在放弃提升自己的最佳机会。知识的积累、思想的沉淀，这些会赋予你由内而外的自信，远比外在的容颜更持久、更动人。

      再谈谈你的父亲，他坚决反对你整容，甚至动手打了你，看似不近人情，实则是出于对你的爱与担忧。他深知生活的艰辛，不愿你为了虚幻的美丽伤害自己的身体，更不愿你因一时冲动误入歧途。他的方式或许简单粗暴，却饱含着一个父亲深沉的情感。冷战只会让你们的关系越来越僵，试着与他心平气和地沟通，告诉他你的想法，也倾听他的担忧，相信你们一定能化解矛盾。

      小林，不要让他人的错误惩罚自己，更不要被一时的焦虑蒙蔽双眼。接纳自己的不完美，把注意力放回学习与成长上。当你专注于提升自我，你会发现，那些曾经困扰你的外貌问题，早已不再重要。你会凭借自身的魅力赢得他人的尊重与喜爱。

      愿你能走出阴霾，拥抱属于自己的阳光，期待你的蜕变！