向《人民日报》学写议论文“猪肚”（主体段）

 熊振鸿 

一、赏析《人民日报》评论文章的“分论点”【附解析】

1.让传统文化在创新中赓续绵延

    做好创造性转化和创新性发展，需要“学古不泥古”。【分论点】弘扬传统文化、繁荣文化产业，最终要落在满足人民精神文化需求、增强人民精神力量上。努力找到传统文化和现代生活的连接点，才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。【阐述】浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览”“慢直播”等开放活动，让市民感受良渚文化；陕西西安大唐不夜城的古诗灯光秀、互动节目“盛唐密盒”，让游客在沉浸式体验中领略璀璨的盛唐文化；国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖，让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。【双例】实践证明，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。【分析作结】

2.让传统文化在创新中赓续绵延

    技术赋能同样不可或缺。【分论点】近年来，人们充分利用科技手段，为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画，用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素，使之重获新生；在陕西西安碑林区，数字文旅基地的数字展厅以3D可视化技术为载体讲述文物背后的故事，并借助交互式游戏形式，让千年文物触手可及；故宫博物院推出“云游故宫”平台，综合运用全景漫游、专家讲坛、高精度文物赏析交互等多种形式，方便用户全方位欣赏和领略故宫之美……【排例】科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航，也为其“火起来”赋能，让文化传承有了新的路径。【分析作结】

3.凡人善举，最为动人

    凡人善举，最为动人。【分论点】捐款千万资助贫困学子的“钢铁院士”崔崑，生活节俭却将毕生积蓄捐献公益事业的女空降兵马旭，诠释着克己奉公的人生价值；三闯火海的李道洲，踏入冰湖救人的拉齐尼·巴依卡，展现着舍己为人的人间大义……【双例】细数历届全国道德模范，他们奋斗在各行各业，用日复一日的坚持诠释道德真谛，以凡人善举筑起精神高地。【分析】这些“平凡英雄”，把嘉言懿行融入日常生活，正是我们学习的榜样。【结论】

4.致敬道德模范，光大向上向善正能量

    伟大出自平凡，平凡造就伟大。【分论点】无论是长年坚持义务献血、捐献骨髓成功救治血液病患儿、积极参与社区志愿服务的退役军人；还是在2023年北京地区遭遇特大暴雨灾害时迅速转移安置群众、排查风险点位，却被洪流冲走不幸牺牲的镇干部；亦或是深耕远山三十年，打造出全球领先的航空发动机高空模拟试车台，为我国航空发动机事业贡献大智慧的科研工作者；又或是有着近60年党龄的老党员长期在烈士陵园义务守陵，维护陵园整洁，讲解烈士事迹，让英雄故事代代相传……【群例】一位位首都道德模范候选人用实际行动乃至生命彰显着情操的光辉和人性的善美。模范人物往往奋战在平凡的岗位上，像螺丝钉般执着坚韧，以平凡的小我成就非凡的大我。【分析】恰恰是无数的“他们”，在各自的岗位上耕耘付出，努力散发光和热，汇聚成首善之区的磅礴正能量。【结论】

5.厚植爱国情 争做奋斗者

    爱国的情感最真挚，奋斗的国家正青春。【分论点】新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会听到更多中国声音。【群例】从感天动地的奋斗史诗，到激荡人心的东方传奇，再到举世瞩目的大国荣光，今天的中国已经成为梦想接连实现的中国、充满生机活力的中国、赓续民族精神的中国、紧密联系世界的中国。爱国的力量蕴藏在每一寸热土，奋斗的精神扎根在亿万人民心中。【分析】中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。【结论】

二、方法总结【语段+用例技法】：

语段基本结构：

   一个标准的议论段(语段基本结构)，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：

   (1)分论点句(段首简洁提出，或者准确或者生动)；

   (2)阐释句(阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接)；

   (3)事例句(紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点)；

   (4)分析句(紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法)；

   (5)小结句(联系实际，适当延伸，回应段首观点句)。

   语段模式：观点句 ＋ 阐释句 ＋ 材料句 ＋分析句 ＋ 结论句

(一)点例式

   即前面先详举事例，然后议论分析。可分为事例析因、事例析果、正例反设和反例正设四种方法。

   1.事例析因：先叙述具体事例，再分析这一事例产生的原因。

【典例示范1】

    一味注重妙手之创造，而不注重本手之积累沉淀，终究难免俗手。

    在这个娱乐化信息浪潮翻涌的时代，各类“速成宝典”夺人眼球——“三天掌握英语”“一个月成为写作大师”，不少人趋之若鹜，浪费了时间与金钱，却不能有效提升自己，难免下出俗手，贻笑大方。（列举事例）违背了事物的发展规律，按照自己的主观臆想行事，学习就如同空中楼阁般缥缈；离开了扎实的积累，以及对基本规律的掌握，只能迎来妙手速成的幻象。只注重妙手之精妙表象，而不知其内在逻辑与建构，难免沦为照猫画虎之闹剧。（事例产生的原因分析）

(2022·新高考卷作文“本手、俗手、妙手”，《注重本手，妙手自来》)

[方法总结]

   原因分析法：当所举事例与观点(或者结论)之间存在着因果关联时，列举事例后就要由果推因，多角度进行原因分析，让论证变得深刻。标志性的用语有“因为……所以……”“为什么……是因为……”“正因为……所以……”“之所以……是因为……”等。

   2.事例析果：先叙述具体事例，再分析这一事例产生的结果。(危害、意义等)

【典例示范2】

    忽视本手，过于追求名利，则俗手将无可避免。在反腐败斗争中，我们看到，有些地方的官员擅权妄为、急功近利，盲目铺摊子，热衷于搞“形象工程”“政绩工程”，甚至因此落得被“双开”、锒铛入狱的下场。过于追求名利，往往不能正本清源；不能正本清源，则会失掉全局观、丧失原则，俗手频出，亦让自己的人生棋局漏洞百出，最终落得满盘皆输的结局。（“忽视本手”的危害分析）

(2022·新高考卷作文“本手、俗手、妙手”)

[方法总结]

   危害分析法：当所列举事例与作者倡导的观点或做法相反时，一般可在列举事例后面分析其危害。

【典例示范3】

    对于初学者来说，首先是要把本手的功夫练精、练透，方能在一步步的本手之中摸索出妙手的要诀，此所谓“熟能生巧，巧能生精”。本手是基础，妙手是创造。没有扎实的理论和技艺，又何谈创造呢？只有从最基本、最扎实的地方出发，方能形成绝活。大国工匠李云鹤，在修复敦煌莫高窟壁画的六十多年中，有十年的时间在自己的工作室里修复木偶。（叙述事例）数以万计的木偶堆积成山，但正是这些对基础的练习，使他从一个初来乍到的新人，蜕变为一个技艺精湛、富有妙手的伟大工匠。（意义分析）

(2022·新高考卷作文“本手、俗手、妙手”)

[方法总结]

   意义分析法：叙述事例后，揭示事物蕴含的价值、作用和影响，或予以高度评价，使议论指向观点，从而凸显论点的合理性。标志性的用语有“……使……”“……可以(能够)……”等。

   3.正例反设：在列举正面事例之后，接着从反面假设分析，并引出相应的结果，从而论证了论点。

【典例示范4】

    其实，无论是国家和社会，还是群体和个体，都必须有一种基础稳固、高妙自来的思想。无论是方兴未艾的强基计划，还是基础领域整改，无不体现着基础的重要性。而我们个体，也应该拥有这种意识。(正面事例)反之，倘若我们都只去竭尽全力找“妙招”、寻“妙法”、走“妙路”，而忽视了最基本的东西，那我们终究只能沦为俗手，步步错而失全局。(反面假设，得出结论)

(2022·新高考卷作文“本手、俗手、妙手”，《有“本”方有“妙”》)

   4.反例正设：在列举反面事例之后，接着从正面假设分析，并引出相应的结果，从而论证了论点。

【典例示范5】

    创新能促进发展。柯达公司曾经是感光界当之无愧的王者。1930年，柯达公司就占世界摄影器材市场75%的份额。然而，进入20世纪90年代以后，由于沉醉于胶片事业的巨大利润，柯达公司不注重技术的创新，对向数码影像转型犹豫不决，一再错失良机，终被淘汰。(反面事例)假如柯达公司不因循守旧，进行技术创新，那么有着130余年历史的柯达公司就不会被市场淘汰，“柯达”这个品牌就会继续闻名中外。(正面假设，得出结论)

[方法总结]

   假设分析法：概述事例之后，假设事例中能达到某种结果的条件不存在，并分析在这种情况下可能产生的与原事例中相反的结果，通过二者的对比论证自己的观点。 应用该法时，如果所举事例是正面的，就从反面来假设；如果所举事例是反面的，就从正面来假设。标志性的用语有“倘若……”“假如……”等。

(二)繁例式

   即用数量众多的简例证明论点或分论点的用例方法。可分为正反对比式和非正反对比式两种方法。

   1.正反对比式：用两个或两个以上的正面事例，至少一个反面事例来论证论点。

【典例示范6】

    “好风凭借力，送我上青云。”漫漫征途，我们当以借鉴为剑，披荆斩棘。当下，我们似乎对借鉴怀有偏见，总认为借鉴可耻，不能创生出有益的东西。但鲁迅在《拿来主义》一文中就曾指出： 我们应该大胆占有、挑选和吸取古今中外一切有用的、 有益的、好的东西！其实，我们不应小看借鉴，独创虽然值得尊敬，但它通常只属于能者、强者，借鉴却能令众人受惠。人类之所以能有如此巨大的进步，恐怕也应归功于我们具有强大的借鉴模仿能力。雷达与蝙蝠、潜水艇与鱼鳔、斑马与斑马线……人类的进步史，就是一部模仿、借鉴、传承的历史！(正面事例)当然，借鉴不是生搬硬套，更不是窃取抄袭，而是细加甄别、巧妙分析、灵活运用。回望过往，洋务运动机械引进现代科技，最终走向破产；戊戌变法完全西化照搬，遭到强烈反对。可见，借鉴讲求因地制宜、循序渐进，如此方能“借”有所成！(反面事例，正反对比，得出结论)

(学生习作《以“借”得成，以“新”创功》)

[方法总结]

   对比分析法：列举的事例既有正面的，又有反面的，此时可用对比分析法。可以先集中概述事例，再进行比较分析；也可以概述一个(或一类)事例即进行分析，然后再概述另一个(或另一类)事例，进行分析。前后两个(或两类)构成对比。

   2.非正反对比式：用两个或两个以上的事例排列组合起来论证论点。

【典例示范7】

    一卷《红楼梦》说尽大荒无稽，一座大观园囊括山水奇景。初游园众人题名，“翼然”“泻玉”各有所取，宝玉试才，以纯然之心见独到之处，因境而设，重古而不拘于古，得“沁芳”二字，新雅别致又蕴藉含蓄。走出大观园，跨越古今，纵览天地，亦当明心见性，以敏锐的知觉洞见真实，于守正出新间笃行致远。

    文脉承万载，纵一苇之所如，守翰墨诗书，行大道无极，以文化熔铸精魂。

    回望历史长河，华夏文明余韵悠远，耀古烁今。上有仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，辟文化传承之路，凝中华千古之灵；后见屈原三百七十二句成《天问》，遇放逐而赋《离骚》，奠《楚辞》之基，传不朽美名；继有陶潜归隐，得“悠然见南山”，享田园之乐，启后世山水之情。中华文化，根于千载积淀，显于千古传承，融于华夏儿女血脉，铸就民族风骨脊梁，当传承，当振兴。

    沧桑数百转，化鲲鹏之羽翼，感心之所向，破藩篱桎梏，以创新开拓新篇。

    荀子有云：“君子生非异也，善假于物也。”仅传承不足以谋发展，仍需打破限制，开拓创新。所谓创新，并非凭空幻想，而是以适当的借鉴融合为基石，依时循势，以敏锐的眼光冲破阻碍，别开生面。走进文化的卷轴，看王勃巧化庾信《马射赋》，方得“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”千古扬名；穿梭政治与经济的江河，叹商鞅变法促使秦国崛起，鞭笞天下，威震四海；感毛泽东立志救国，创造性地带领中国革命走上“农村包围城市”的道路，实现马克思主义中国化。遍览古今，无论个人还是国家，无论在哪个年代、哪个领域，唯有乐于借鉴，敢于突破，善于创新，方能行稳致远。

(2022·全国甲卷作文“移用、化用、独创”，《依时循势骋游目，守正出新方致远》)

[方法总结]

    归纳分析法：紧扣论点或分论点列举多个典型论据之后(一般一句话陈述一个事例)，归纳分析其共同点以支撑自己的论点或分论点。标志性的用语有“可见……”“综上所述……”“以上……告诉我们……”等。

三、模拟运用：请根据下面材料写一段“猪肚”

阅读下面的材料，完成后面的写作任务。

    日与月的“默契”妙在恰到好处：日值阳，月值阴，你来我归，我现你隐，互相关照，相得益彰。

    云和风的“默契”表现出一种潇洒变幻:风起云更涌，风止云则静，云淡风亦轻，云浓风并生。

    山与水的“默契”是静与动的统一:水是山之脉，山是水之源，山体现了壮美与威严，水流淌出细腻和缠绵。

   以上材料引发了你怎样的思绪或思考?请结合自己的生活体验，写一篇文章。

   要求：自选角度，确定立意，自拟标题；文体不限（诗歌除外)；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【示例】

   自然中的默契，通过人的感发、情的共鸣流传。它流淌在文人墨客的诗词歌赋中,是寇准笔下“萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳”恰到好处的秋色相融，落日熔金；是李煜词里“秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠”细雨斜打芭蕉的水墨氤氲，绿意翠染；是王维诗里“绿艳闲且静，红衣浅复深”红绿相撞的明媚绚丽。凡此种种，色彩的碰撞，景物的交叠，无论是对比还是衬托，反差或是相近，总能给我们带来心灵的触动。审美世界的涤荡，让我们意识到大自然就是美的造化者。即使跨越历史千年，久经时光的洗礼，我们依然可以听见诗词歌赋、文采辞章中的默契之音。