加载中…7个要点，将学校管理工作落到实处！
(2025-01-05 18:51:56)
标签：
杂谈 |
分类： 杂谈 |
7个要点，将学校管理工作落到实处！
陈黎明
每一所学校，每一位管理者都扮演着耕耘者的角色，期待着播下的种子能够茁壮成长，结出丰硕的果实。
然而，理想与现实之间往往横亘着一道难以逾越的鸿沟：精心规划的管理措施，在实施过程中却可能变形走样，甚至背道而驰。
如何确保学校管理工作能够精准落地，取得实效？
毛泽东同志在《彻底纠正 “五风”（一九六〇年十一月十五日）》中的七大要点，为我们提供了宝贵的启示和借鉴。
明确目的
给工作定准“靶心”
在学校管理工作中，明确目标是首要任务。
这不仅意味着我们要清晰地界定每一项管理工作的具体目标，如提高教学质量、优化师资队伍、提升学生综合素质等，更要确保这些目标与学校发展的长远规划相契合，形成上下贯通、内外协调的目标体系。
在学校管理中，我们也应识别出制约发展的主要矛盾，将其作为工作的重中之重，以点带面，推动全局工作向前发展。
抓好首尾
事儿就成功一半
“良好的开端是成功的一半”，这句话同样适用于学校管理工作。
开头的调查研究是决策的基础，它要求管理者深入一线，了解师生的真实需求，掌握学校的实际情况，为制定科学合理的管理措施提供第一手资料。
正如医生诊断病情前需详细询问病史、进行检查，学校管理者也需通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种形式，摸清“家底”，做到心中有数。
而结尾的汇报总结，则是对工作成效的检验和反思，它促使管理者及时总结经验教训，调整策略，为下一阶段的工作奠定坚实基础。
通过定期召开工作总结会议，分享成功案例，分析存在问题，可以形成闭环管理，确保每一项工作都能善始善终。
“情况明”是“定海神针”
在学校管理的复杂环境中，保持对情况的全面了解和准确把握至关重要。
这要求管理者不仅要熟悉教育政策、法规，还要深入了解学校的历史背景、文化特色、师资力量、学生特点等，做到“心中有数，手中有策”。
只有这样，才能在面对各种挑战时，做出正确判断，避免盲目决策带来的不良后果。
正如毛泽东同志所指出的，只有情况明了，后续工作才能有的放矢，稳健推进。
“决心大”也是关键
改革从来不是一帆风顺的，学校管理工作同样如此。
面对顽疾固症，管理者必须具备坚定的决心和强大的执行力。
这包括敢于直面问题，勇于承担责任，不畏艰难险阻，坚持正确方向。
在推进课程改革、师资队伍建设、校园文化建设等重大事项时，学校管理者应像老人家所倡导的那样，握紧拳头，下狠心，以钉钉子精神，一抓到底，确保改革措施落地生根，开花结果。
方法不对，努力白费
正确的方法是成功的另一半。
在学校管理中，盲目行动往往导致效率低下，甚至南辕北辙。
因此，管理者应善于运用科学方法，如项目管理、质量管理、绩效管理等工具，提高管理效能。
同时，要注重试点先行，通过小范围试验，验证方案的可行性和有效性，再逐步推广，实现“经过试点再分批推广”的策略。
这样既能减少改革的风险，又能确保改革成果的可持续性。
拿着“操作细则”不跑偏
明确的操作细则是执行力的保障。
在学校管理工作中，无论是教学计划、课程设置，还是教师评价、学生管理，都需要有详细、具体的操作指南。
这些细则应基于国家政策和学校实际，由专业人士制定，并经广泛讨论和修订，确保其科学性、合理性和可操作性。
管理者应组织师生认真学习，确保每位参与者都能准确理解并严格执行，从而避免执行过程中的偏差和误解。
干群齐心更是“王炸”
人心是最大的政治，也是学校管理工作中最宝贵的资源。
学校管理者应始终坚持群众路线，尊重师生的主体地位，激发师生的创造活力。
通过建立健全民主管理机制，如教职工代表大会、学生代表大会等，让师生参与到学校管理的决策和执行中来，成为学校发展的主人翁。
同时，要加强师德师风建设，营造和谐校园文化，增强师生的归属感和凝聚力。
正如老人家所强调的，只有干群齐心，才能形成强大的合力，攻克一切难关，推动学校事业不断向前发展。
一言以蔽之，将毛泽东同志关于落实工作的七大要点应用于学校管理中，不仅能够提升管理的科学性和有效性，还能激发师生的积极性和创造力，共同推动学校向着更高、更远的目标迈进。
喜欢
0
赠金笔
后一篇：50首最美梅花诗词