加载中…第十四届“四方杯”全国赛课一等奖第一名课例：《木兰诗》
(2024-12-26 07:45:55)
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艺术 |
分类： 教案 |
授课思路
一、寻找诗中的自称词
整体感知，边自由朗读，边圈画木兰的自称词。
二、深入品析自称词
（一）自称：女
【思考探究】这里看到了一个怎样的女儿形象？
（二）自称：儿
1. 【对比品读】为何不称“臣”，而称“儿”？
2. 【同中求异】比较两个愿望的异同，并说说这两个愿望让我们看出木兰是一个怎样的人？
（三）自称：我
师：说一说，你看到一个怎样的“我”？
【学生活动】想象还原、朗读悟情、辨析意象、补字填诗
三、总结升华
【师生对读】现在回看这三个自称，对于木兰来说，“女”、“儿”、“我”其实都是“我”。
四、板书设计
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