课改，必须改课！

 崔峦

语文教学改革研究报告：基于崔峦“课改，必须改课！”理念的深度剖析

 

一、引言

 

在教育革新的时代浪潮中，语文课程改革始终处于关键地位。2022 年新课标颁布，宛如强劲东风，推动语文课改迈入深化阶段。然而，教师于实践进程中，在领悟与践行新课标理念之际，虽有所斩获，却也深陷诸多困境与迷茫。值此关键节点，崔峦老师于第六届“好课我来上”优质课展示暨统编语文教材培训活动上所呈报告，恰似熠熠明灯，精准聚焦“改课”核心要旨，深度剖析语文教学变革关键要素，为构建高效优质语文课堂悉心规划明晰路径、精准指明前行方向，其重要性与价值不言而喻。

 

二、核心观点详述

 

（一）教学观念更新：破旧立新，锚定素养核心

 

1. 明确核心素养目标：筑牢语文根基，培育多元素养

语文核心素养囊括语言运用、思维发展、审美创造以及文化自信四个关键维度。其中，语言运用因其由课程性质所决定，故而在语文教学体系中占据核心枢纽地位。学生于语文学习实践活动里，借由持续积累丰富语言经验，深度体悟语言文字内在特点与运用规律，稳步培育精湛语言文字运用能力，以此为基石，有力驱动思维向纵深拓展、审美情趣逐步养成、文化自信不断增强。此四者紧密关联、协同共生，形成以语言运用为引领，带动思维、审美、文化全面发展的“以一带三”有机格局，此乃语文教学核心使命，于教学全程务必予以坚实确立并充分彰显。

2. 推动教学转型变革：扭转教学偏向，激发主体潜能

依循教育部长怀进鹏所倡导之理念，语文教学亟待扭转传统教学积弊。全力摒弃繁琐冗余、价值匮乏之内容过度剖析以及机械重复、效能低下之练习模式，果断实现从“多教少学”至“多学少教”的深刻转型。教师应精心创设情境、巧妙搭建平台，全方位激发学生主动探索热忱与独立思考活力，促使学生深度参与学习全程。在此进程中，积极推动教学模式由重教之内容分析型向重学之素养表现型蜕变，鼓励教学样态于遵循课标精神与任务群思想框架内，多元绽放、异彩纷呈，有力契合学生个性化学习诉求与时代教育发展趋向。

 

（二）教学目标精准锚定：多维参酌，聚焦精准实施

 

教学目标作为教学活动的核心指南与学习任务的精准指向，其精准厘定需全方位依凭课程目标宏观指引与任务群要求精细规约，紧密扣合单元语文要素核心要点，深度立足学生学习实际状况。以此为据，悉心梳理从学期宏观规划至单元中观布局，再到课时微观设计的缜密目标体系。通过巧妙对接教材单元与学习任务群，灵活转化单元人文主题与语文要素为切实可行之群任务，精准明确教学目标，确保其具备高度准确性、鲜明集中性，力避陷入“大而无当、泛泛而谈、空洞无物”误区，为教学活动高效开展筑牢坚实基础、提供精准导航。

 

（三）坚守语文本位教学：回归本真，强化关键能力

 

1. 落实课标扎实教学：简约不简单，思维焕活力

以薛法根老师教授《王戎不取道旁李》一课为卓越范例，其精心架构的“抄、读、讲、议、做”极简教学流程，恰似精妙乐章，简洁明快却韵味无穷，深度契合任务群思想精髓。于抄写环节，师生同书经典，在快、准、美要求下夯实书写根基、初步感知文本；朗读流程，多元朗读策略交织，引领学生穿越字音、熟读、达意三层境界，深化文本理解；讲故事阶段，以生动讲述替代刻板翻译与讲解，锤炼学生语言转化与表达能力；议故事核心聚焦王戎思维探秘，借深度问题激发学生思维火花、梳理逻辑脉络、感悟人物智慧；制作智慧少年卡片，则将知识凝于创意实践，深化学习体验。此课全程学生主体地位凸显，教师精准引导，为高效教学立典范、为思维培育筑温床，充分昭示简约教学亦能深度诠释任务群思想，高效达成教学目标。

2. 强化语文关键能力：读品写协同，素养稳提升

强化朗读，初读阶段着力培育学生整体感知文本、敏锐捕捉关键信息、精准梳理文脉架构能力，为深入探究奠基；精读环节鼓励学生果敢质疑、精当提问，教师巧妙甄选优质问题融入教学，引领学生合作探究、碰撞思维火花、深挖文本富矿，提升阅读理解与思维品质。品析精彩语段时，师生共品聚焦经典、示范引领，学生自主品析则张扬个性、挖掘独特感悟，借批注与交流，深度剖析语言精妙、精准揣摩写作技法、细腻品鉴语言魅力，内化语言运用规则、提升语言表现力。读写有机融合，依循习作单元独特设计理念，精准把握课文写作特质，巧妙挖掘写作教学价值。如自然景物单元启迪学生洞察生活细节、精准捕捉自然神韵书写灵动篇章；神话单元深度探究文体特质与中外差异，汲取文化精髓、滋养文化自信，于读写联动中提升语言素养、厚植文化根基、培育审美情趣。

 

（四）AI 时代教学调适：科技赋能，培育时代新人

 

1. 善用 AI 赋能教学：科技添翼，拓展教学边界

置身 AI 蓬勃发展时代，语文教学应积极顺应潮流、主动接纳 AI 前沿技术成果。巧妙运用人机交互功能，模拟真实情境，拓展学生语言实践场域；借助文字生成视频技术，活化文本情境、增强学习体验；引入智能辅导优化学习路径、提升学习效能，教师率先探索、熟练驾驭，引领学生于海量阅读中广纳知识、开拓视野，厚植跨学科知识底蕴，锤炼运用多元知识剖析与解决复杂问题能力，有效应对学科深度融合发展态势，为培育复合型创新人才筑牢知识基座。

2. 创新思维与品德塑造：实例启迪，涵育品德素养

借无人机高空救援创新案例，深度激发学生创新思维潜能，于语文学习中培育突破常规、独辟蹊径解决问题之能力；借孟晚舟演讲内蕴丰富实例，从华为博士团队光纤路网创新突破领略理论实践融合魅力、勇攀科技高峰壮志，从财经团队平凡岗位非凡坚守体悟严谨敬业价值、精研笃行力量，从孟晚舟爱国抗争传奇厚植爱国情怀、砥砺忠诚品质。全方位涵养学生同理心、共情力与高尚品德情操，以精神品格塑造为语文教学注入灵魂，驱动教学达致省时高效、素养跃升全新境界。

 

三、结论

 

崔峦老师凭借深厚专业洞察与前瞻教育视野，为语文课改精心绘制详实蓝图。所确立“学为中心、读领全程、思维进阶、读写一体、素养跃升”理想语文课范式，恰似明亮灯塔，穿透教学迷雾，为广大语文教育工作者教学实践指引精准航向，为教育研究创新注入澎湃动力。于持续变革教育时代浪潮中，有力助推语文教育稳健前行、创新超越，引领莘莘学子跨越知识浅滩、勇攀语文素养高峰，书写语文教育辉煌新篇、培育时代栋梁之才。