教师在办公室高情商的表现有哪些？

陈锡

情商（EQ）又称情绪智力，是心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商通常没有明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。所以，高情商是可以培养的。

俗话说，哪里有人哪里就有江湖。作为一名教师，在办公室一定要努力修炼自己的情商，做一个高情商的人，因为情商的高低直接影响着我们人际关系的和谐与工作氛围的营造。

根据我的观察，以下这些都属于在办公室高情商的表现。

1

虚心请教

例如，遇到教学上备课的问题，会虚心请教那些有经验的前辈；遇到教育上班级管理的问题，会虚心请教那些资深的班主任。这不仅能帮助我们提升自己的教学能力，还能赢得同事的尊重和信任。

2

热情礼貌

例如，和其他老师碰面时会微笑地主动打招呼；会努力记得办公室里每一位老师的名字。这样的举动可以让办公室的氛围更加和谐，增强同事之间的凝聚力。

3

主动分享

例如，备课时若找到一些很好的资源会主动分享给其他老师；有时候若拿一些零食回来办公室也会主动分享给周围的老师。这样的行为可以增进同事之间的友谊，促进团队合作。

4

热心助人

例如，当其他老师临时有急事需要请假时，会主动帮忙，或者帮助看班或者帮助代课或者帮助调课；当某老师带着小孩回来办公室时，在该老师上课时帮忙看一下小孩。这样的行为可以展现个人的责任心和团队精神，增强同事之间的信任感。

5

善于倾听

例如，在和其他老师交流时，会仔细聆听对方的言辞，而不是急于表达自己的观点。这样的行为可以相互之间的理解和沟通，促进协作和团队合作。

6

感恩赞美

在日常的办公室交往中，我们应对其他老师的帮助及时表示感谢，学会赞美他人的优点和成就。这样的行为可以增进同事之间的友谊和信任感，营造积极向上的工作氛围。

7

保持整洁

我们应养成良好的办公习惯，不随地扔垃圾，保持办公室桌面的整洁和卫生。这不仅能提高个人的工作效率，还能展现我们的责任心和团队精神，让办公室的环境更加舒适和宜人。