“当代青年，青春的价值是什么”材料作文写作指导及习作升格示例

【作文升格教学】

“当代青年，青春的价值是什么”材料作文

写作指导及习作升格示例

平江县第一中学语文教研组   张旗旗

       

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。

罗珊是西湖绸伞第三代传承人。2015年，年轻的她已全面正式地掌握西湖绸伞的制作技艺，并开始实践；2016年，罗珊开始运用自身所学，积极进行西湖绸伞技艺的宣传工作；2019年，罗珊开始系统完整地进行技艺的保护、传承、宣传推广工作。

一代人有一代人的青春，不同年代有不同的青春价值。作为当代青年，青春的价值是什么？为什么要实现青春的价值？如何让青春价值得以实现？……一系列问题引人深思。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【本题系2023年11月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考作文题目】

【诊断】

1.写作前，要弄清楚写作要求。题目要求写什么话题？由“一代人有一代人的青春，不同年代有不同的青春价值。作为当代青年，青春的价值是什么？为什么要实现青春的价值？如何让青春价值得以实现？……一系列问题引人深思”这一段话可以看出：要谈“青年、青春”与“人生价值”的关系。文章该如何构思？从“作为当代青年，青春的价值是什么？为什么要实现青春的价值？如何让青春价值得以实现？……一系列问题引人深思”看出，出题者要求作者按照“是什么”“为什么”“怎么做”的思路去写作。但是，在具体行文的时候，要注意安排详略，应该突出“怎么做”这一部分。因为“是什么”“为什么”属于理论阐释部分，最重要的是“怎么做”，即突出思想观念、方法途径的落实。    

小尹同学的作文原文，突出了“怎么做”的部分，实属不错。但是，文章的前面还应该增加两个小段落，阐释清楚“是什么”“为什么”，字数不必过长，200字左右即可。

2.写作时，要注意紧扣材料行文。材料作文要求学生从材料出发，进行深度思考从而写作，所以写作过程中要注意处处紧扣材料。小作者的行文，注意了紧扣主题，但是扣材料不够紧密。

【原作】

实现青春价值，绽放青春光彩

平江县第一中学高一629班   小尹

          

在杭州亚运会开幕式的每一秒中都有青年人的“身影”，他们用自己的方式扛起了时代大任，书写了不同的青春价值，让自己的青春绽放出了绚丽的光彩。他们都有着同样的青春年华，却选择了就了不同的方式来实现自己的青春理想，铸就了不同的青春价值。

青春的价值在于不怕困难，追求卓越。“杂交水稻之父”袁隆平爷爷为让全世界人民吃上米饭，免受饥饿之苦，一头扎进田地里，潜心研究杂交水稻的培育。即使是顶着40多度的极高温度，他也不曾退却，汗水顺着他的脸流淌下来，当他发生杂交水稻的奥妙时，一切努力都值得。他不怕困难，精益求精，追求卓越。一次又一次的提高了粮食产量，让中国百姓都吃上了香甜可口的大米饭。袁隆平爷爷用自己的青春奉献给田地，在田地上书写了自己特别的青春价值。

青春的价值在于奉献自己，服务人民。李秉贵是全国劳动模范人物，他在百货大楼贩卖糖果的事例被许多人点赞。他以一团火的热情服务顾客，自己出钱去学习了解糖果的相关知识，满足不同顾客不同的需要，让每一位顾客都能买到称心如意的好商品。他还能照顾到每一位顾客的情绪，以自己火一般的热情去化解一位位“冰山”顾客，让客人买得开心。即使家里遇到困难，上了工作岗位，他也会重新调整好状态，以笑容去招款待顾客。李秉贵将自己的青春全部奉献，服务他人，实现了自己的青春价值。    

青春的价值在于拼搏奋斗。提到女排，每位国人都会产生一种自豪骄傲之感。但女排辉煌的战绩都是来之不易的。面对失败，她们彷徘过，犹豫过，但她们却从未认输。在里约奥运会上力挽狂澜，拼搏奋斗，最终赢得了冠军。她们的成功决非偶然，是在一次一次失败和挫折中站起来，拿起排球，继续练习，在泪水与汗水中取得一次又一次的成长。女排成员们用拼博奋斗在赛场上书写了自己的青春价值。

一代人有一代人的青春价值，一代人有一代人的使命。我们同样的青春年华要靠我们自己来书写属于自己的青春价值。同样的青春，不同的价值。

【原作点评】

文章卷面整洁，书写美观，文从字顺，语言优美，可见作者书写和写作功底非常扎实。文章紧紧扣住“青春”主题进行写作，立意准确。文章主体部分设置了“青春的价值在于不怕困难，追求卓越”“青春的价值在于奉献自己，服务人民”“青春的价值在于拼搏奋斗”三个分论点，紧扣了主题，做到了简洁明确，层次清晰。论述时，围绕分论点作者引用了很多贴近生活的素材，论据贴切而充实，论证合理有力。综上所述，本文不失为一篇大体规范的考场议论文，优点非常值得肯定。

但是，文章的缺点也非常明显：行文与材料的结合度不高。另外，文章的思维深度方面也还有提升空间。如果能在这两个方面进行修改、完善，文章可以提升到一类文的档次。

【升格文】

青年人当奋勇实现自己的青春价值

平江县第一中学高一629班   尹一顺

          

作为西湖绸伞第三代传承人的罗珊，从2015年起，到2019年，短短四年间，年轻的她已全面正式地掌握西湖绸伞的制作技艺，并运用自身所学，开始系统完整地进行技艺的保护、传承、宣传推广工作，从而使得作为国家级非物质文化遗产保护项目的西湖绸伞的影响力能够进一步发扬光大。她的青春没白过，她的人生价值，在青年年华中熠熠闪光！    

其实，何尝仅仅是罗珊，（增加162字，扣材料，切入写作话题）杭州亚运会开幕式的每一秒中都有青年人的“身影”，他们用自己的方式扛起了时代大任，书写了不同的青春价值，让自己的青春绽放出了绚丽的光彩。他们都有着同样的青春年华，却选择了就了不同的方式来实现自己的青春理想，铸就了不同的青春价值。这群青年人这种立足本职岗位，发挥各自人生价值的做法，有力地向社会宣告了青年一代的时代担当！（扣材料）

掩卷而思，作为新时代的青年人，青春的价值到底是什么？我是这么想的，也是这么做的：（过渡）

青春的价值在于不怕困难，追求卓越。“杂交水稻之父”袁隆平爷爷为让全世界人民吃上米饭，免受饥饿之苦，一头扎进田地里，潜心研究杂交水稻的培育。即使是顶着40多度的极高温度，他也不曾退却，汗水顺着他的脸流淌下来，当他发现杂交水稻的奥妙时，一切努力都值得。他不怕困难，精益求精，追求卓越。一次又一次的提高了粮食产量，让中国百姓都吃上了香甜可口的大米饭。袁隆平爷爷用自己的青春奉献给田地，在田地上书写了自己特别的青春价值。尽管袁老已经仙逝，但是，他的所作所为，尤其是青年时代的付出，具体诠释了青春的价值所在，足以让我辈青年人认真学习并付诸实践，以不愧对自己的青春！（扣材料）

图片

青春的价值在于奉献自己，服务人民。李秉贵是全国劳动模范人物，他在百货大楼贩卖糖果的事例被许多人点赞。他以一团火的热情服务顾客，自己出钱去学习了解糖果的相关知识，满足不同顾客不同的需要，让每一位顾客都能买到称心如意的好商品。他还能照顾到每一位顾客的情绪，以自己火一般的热情去化解一位位“冰山”顾客，让客人买得开心。即使家里遇到困难，上了工作岗位，他也会重新调整好状态，以笑容去招款待顾客。李秉贵将自己的青春全部奉献，服务他人，实现了自己的青春价值。试想一下，假若李秉贵青年时代没有树立“立足平凡岗位，服务人民大众”的价值观，他能够成为全国劳动模范，能够成为我们青年一代的学习楷模吗？（扣材料）    

青春的价值在于拼搏奋斗，不负韶华。（增加“不负韶华”四个字，和前面几个分论点形成对称性，且“韶华”二字，既明指青春，又暗指价值）提到女排，每位国人都会产生一种自豪骄傲之感，但女排辉煌的战绩都是来之不易的。面对失败，她们彷徘过，犹豫过，但她们却从未认输，在里约奥运会上力挽狂澜，拼搏奋斗，最终赢得了冠军。她们的成功决非偶然，她们在一次一次失败和挫折中站起来，拿起排球，继续练习，在泪水与汗水中取得一次又一次的成长，女排成员们用拼博奋斗在赛场上书写了自己的青春价值。榜样并不遥远，典型就在身边！这些可亲可敬的同辈人，又何尝不是在为我们青年人树立科学价值观作示范？（扣材料）

一代人有一代人的青春价值，一代人有一代人的使命。我们同样的青春年华要靠我们自己来书写属于自己的青春价值。同样的青春，创造不同的价值，但我们的价值观是一样的，那就是：不负韶华，尽心尽力发挥青年人人生的最大价值!（扣材料）

【升格后点评】

    升格后的文章，着重在结合材料方面大大地下了功夫。开头联系材料，切入话题，点明中心观点，简洁明了；中心段落结尾结合材料，有所升华，提升了思维品质；分论点与中心论点连接紧密，使说理更加清晰有力。文章结尾再次回扣材料，升华主题，收束全文富有力度。总之，升格后的文章，更能聚焦材料与主题，思路更清晰，结构更严谨，说理更有力，是阅卷教师欣赏的好文章！