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(2024-01-28 16:58:01)
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校长不是神仙
宿献杰
心里装着学校，既要把每一位老师放在心上，又要把每一个学生放在心上，还得吃着学校的饭操着家长的心，校长不是神仙，校长却又胜似神仙。
有人说，校长不好当。
也有人说，要想当个好校长不容易。
还有人说，要想当一个能被各方面认可的校长，更不容易。
有校长说，当校长战战兢兢，如履薄冰。
也有校长说，干好了是你应当应分，干不好是你没尽职尽责。
还有校长说，校长既不能时时“料事如神”，也不能处处“普度众生”。
校长身份的特殊性，导致各方面对校长从思想品质、“三观”价值到为人处世都有很高的要求。
校长工作的特殊性，招致社会各界对校长有着很高的期望值，总是希望校长能把学校办成最好的学校。
把学校办好，是校长和社会各界的共同心声。
其实，就办好学校而言，校长压力最大，最希望把学校办好的那个人首先是校长。
“以校为家”的校长
当初王校长决定周一至周五吃住在学校时，夫人坚决不答应，但王校长是“吃了秤砣铁了心”，夫人的眼泪也未能改变他“住校”的决心。
王校长也难啊，学校里还有些让他“不省心”的住校生，随时会有风险的“薄弱环节”，说来就来的“突发事故”，不定时的上级督查检查，都是让他牵肠挂肚的“大事”，这种身在家里，心在学校的感觉，让他苦不堪言，烦不胜烦。
如今家中二宝得了肺炎打针，夫人“三阳”尚未痊愈，老父亲椎间盘突出，仿佛祸不单行的事，赶趟儿似的都来了。
一边是学校，一边是家庭，“手心手背都是肉”啊。
“你永远都不要回来了，去和你的学校过日子吧。”听见妻子在电话里的咆哮，惊得王校长自嘲了一句：“真是‘出家’无家呀”，赶紧掩盖了一下内心的五味杂陈，他害怕身边的同事听见笑话。
像王校长这样以校为家的校长不在少数，即便是有些校长没有吃住在学校，但每天早上六点多钟就赶往学校，全天在校，直至晚上六七点钟才回家；有住校生的校长甚至晚上回家都在十点半到十一点之间，早上六点多又来到了学校，当个校长真不容易啊！
看校长布满血丝的双眼，就知道晚上熬夜有多晚，焦虑有多深；看校长满面红光的脸，就知道血压有多高，压力有多大。
我们提倡以校为家的精神，但也要注重以人为本的关怀。
校长不是上紧了发条的机器，他也是个有血有肉的人。
他热爱教育，关心教师，喜欢孩子，勤勤恳恳，兢兢业业，用辛勤工作表达着对党的教育事业的忠诚。
他也有家庭，有爱人，有孩子，还有父母亲朋，他也想享受天伦之乐，也想体味人间真情。
好多校长常用“自古忠孝两难全”作心理安慰，是啊，人的时间是有限的，顾了这头就顾不了那头；人的精力也是有限的，孰重孰轻有时真难取舍。
当校长把整个心思都用在学校工作上时，他就会发现需要做的工作有很多很多。
“所有的事儿都找一把手，所有的检查都要一把手出面陪同迎查，校长忙不胜忙。”王校长不无感触地说。
我们提倡以校为家，无论校长、老师、学生、还有家长；但我们也要以家为家，无论多忙多累，校长应尽量做到工作生活两不误，事业家庭要兼顾。
请把校长当“凡人”待。
“以会代训”的校长
我们在课堂上观察一名积极投入学习的学生，学生专注的神情，全神贯注的态度，脸上充满了要去深入探索的渴望，这种兴趣和专注是一个真正学习者突出的精神状态。
“不是在开会，就是在去开会的路上。”这句话听起来好像是戏言，但开会确实占用了校长很多的时间。
校长参加完上面的会，回学校后再开会传达贯彻，层层开会，全面落实。
每个会都要上报贯彻落实情况，写汇报，传信息，做美篇，发报道，有声有图有笔记，狠抓落实留痕迹。
“上面千条线，下面一根针”，所有的工作最后都落实在了基层，到学校、到校长、到班主任、到学生，甚至到家长，感觉校长很像那个针鼻，所有的事情都要从此经过，仿佛校长不经手，啥事也难成。
校长最怕周六周日开会，可上级往往考虑到周六周日学生不在校，校长有时间，所以有好多会议、培训就理所当然的安排在了周六周日进行，而校长还想在周六周日兼顾一下家庭，联系一下亲朋好友，没办法，只好做出牺牲，拿出最好的状态去开会了。
“我是校长，我不去开会，谁去开会？”这句话成了校长节假日、周六周日开会，面对亲人抱怨时的最佳应对语言。
会开多了，有时校长也难以招架，特别是有些内容空洞的会，有些应付公事的会，有些推卸责任的会，有些可开可不开的会。
校长坐在台下，心急如焚，学校里还有好多活动等着校长回来参加，学校里还有许多校长应该做的工作等着校长回来做，而校长却还深陷“会海”之中不能自拔。
确实需要精简一下各种会议了，能合并开的就合并开，能在线上开的就别线下开了，省时、省钱又省力。
让校长从会场上走出来吧，“解放”一下那些经常去开会的校长。
请把校长“还给”学校。
“以一当十”的校长
基层校长最怕人手不够，缺一个老师也开不起班来，受难为的还是校长。
找主管部门要人，主管部门也是巧妇难为无米之炊；雇代课教师，校长又不舍得花钱。
没办法，很多时候就是校长自己“披挂上阵”，亲临一线教学。
缺语文就教语文，缺数学就教数学，缺体育就教体育，校长就是个多面手，哪个班没有老师，就去哪个班上课。
校长不能生病，有病只能坚持。
上级要求不带病上班，是好意，体现了上级对下级的关心，可都是多年在一线打拼的，谁还没有点毛病？
你不上班，我不上班，谁来上班啊？
毕竟一个萝卜一个窝，缺一个人就运转不了，真缺人了，校长只能去“打补丁”了。
有人戏说，节假日、周六周日就是校长生病的时间，当然前提是节假日、周六周日不开会、不搞培训，要是碰上开会或培训，校长还真没时间生病。
“说实话，上几节课忙不着也累不着，当年咱也是学校里的教学好手，但问题是，你去干别人的活了，校长的活谁来干？”朴实的话语，道出了校长心中的无奈。
一个劲儿的要求校长兼课、上课、听评课、参加教研活动，不脱离教学一线，可往往是事与愿违，事倍功半。
因为开会，校长的课调了今天调明天；因为参加活动，学校的事情推了今天推明天。
试想，如果校长整天忙着上课、听课、评课，参加业务活动，学校的高质量发展，教师的专业发展，学生的全面发展等工作谁做规划安排，谁去组织实施？
很多时候，出发点是好的；很多时候，其实是捡了芝麻，掉了西瓜。
校长有校长的职责，校长有校长的工作，让校长按照他的职责做好他自己的工作，应该是一件不难的事。
心里装着学校，既要把每一位老师放在心上，又要把每一个学生放在心上，还得吃着学校的饭操着家长的心，校长不是神仙，校长却又胜似神仙。
让校长当得更像校长吧！
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