老师当如达芬奇跨学科教学就简单了

高子阳 

如果达芬奇当老师，他能教哪些学科？

达·芬奇学识渊博、多才多艺，他是一位真正的博学者：在绘画、音乐、建筑、数学、几何学、解剖学、生理学、动物学、植物学、天文学、气象学、地质学、地理学、物理学、光学、力学、发明、土木工程等领域都有显著的成就。

这么一数，他能教多少学科，也就一清二楚。

1.在建筑方面，他留下了大量的建筑设计图样，从教堂、剧场，到桥梁、下水道，显示出他杰出的建筑艺术才华。他在城市规划设计，与现代城市规划都不谋而合。

2.在水利方面，他设计过水库、水闸、拦河坝、运河、灌溉等工程，在米兰，他还主持过运河及灌溉工程的施工工作，真的太牛了。

3.在机械学方面，他设计过擀毡机、剪毛机、纺织机、印刷机、抽水机、卷扬机、挖土机、起重机、冶金妒、钟表等，他还设计了内燃机、空调装置、计步器、自行车、里程表和湿度表。

4.在军事科学方面，他设计了机关枪、潜水艇、坦克车、圆锥形子弹、手榴弹，他还设计过野炮、白炮、弩炮、散弹炮、战舰、军用轻便桥梁、云梯和攻城武器，他甚至还设计过包括直升机在内的各种飞机机械和降落伞。

5.在天文学方面，他指出地球不是太阳系的中心，更不是宇宙的中心，他认为地球是一颗行星，是以椭圆形的轨道练太阳运动，太阳本身是不动的。哥白尼的“太阳中心说”是在达芬奇逝世后24年才发表的。

6.在物理学方面，他预示了惯性原理，开引力学说之先河。他研究了杠杆原理，认为杠杆是最基本的机械，其他机械都是杠杆的变化与复杂化的结果。他还丰富了阿基米德的活体压力概念，证明了连通器中液面有相同的高度，如以不同的液体装入两管之内，其高度将与液体的密度成反比。他曾十分生动而又形象地描述过原子能的威力。在光学方面，他设计过人造眼球、聚光镜、望远镜、幻灯机以及研究色彩的装置等。

7.在数学方面，他首先在数学上使用了加、减符号。他还发现了立体几何学中关于正六面体、球体和圆柱面积之间关系方面的规律。

8.他还对人体构造进行了科学研究。他不顾教会传统的反对，对许多尸体进行解剖。他画的解剖图非常精细正确。有人说，如果你仔细观察他的传世名作《蒙娜丽莎》，能看到血管里的血液在流动。他研究过心脏的功能，画出了心脏瓣膜图，用水的运行来比喻血洗循环的一般原理。他研究过眼睛的构造和功能，他已经能说明影像是如何呈现在视网膜上。

9.达芬奇是一位伟大的美术家，他将自己的美术绘画与各门学科完美结合，完成了数不胜数的科学设计。

还有好多好多学科是达芬奇的喜爱并有着成就。

看到这些文字，想着跨学科学习。跨学科学习教学对老师的要求很高。现在看跨学科学习的实施，总觉得太不好玩了。因为，上课者，好像都不到一定的高度，大多是戴着跨学科学习的帽子上所谓的课而已。