学校中层的十个精神长相

陈琼 

坚守选择的初心‍

走上中层岗位一般有三种情况：一是主动型，喜欢挑战，通过申请、竞选上岗；二是被动型，性格内向或喜欢待在舒适区，被领导动员上岗；三是犹豫型，已经在中层，但遇到困难就思想摇摆。

优秀的中层，有一颗坚守选择的初心，热爱自己的选择，选择自己的热爱。既然做了选择，就好好历练，无论顺境逆境，坦然面对，绝不动摇。

岗位工作的忠心‍

“忠心”一词出自《国语·吴语》，即忠诚之心。中层的工作，因领域、业务的区分，其内容、方式、困难都不一样，但对岗位保持忠心尤为重要。

忠心体现在三个方面：一是对主管的业务线相关制度、校长和分管校长、业务工作、服务对象有敬畏；二是对负责领域长期合作的每一个伙伴尊重；三是不仅按上级要求做规范和落实，还有意想不到的惊喜。因为这份忠心，就会全情投入，与团队共创佳绩，共享幸福。

秉持服务的热心‍

做中层，要对岗位功能有清晰的认知，不是来做“官”的，而是来做“服务”的，优秀的中层有一颗秉持服务的热心，在服务中修炼思想、品行和格局：

一是在主管领域积极思考，通过各种课程、行为养成教育、实践活动为学生成长服务；二是为教师服务，让学校成为助力教师成长的地方；三是为家长的成长和教育服务，甚至为学校周边社区、园区服务；四是为学校建设服务，为学校发展贡献力量和智慧。

攻坚克难的恒心‍

学校中层要面对形形色色的人群，以及突发事件、意外事件，这些工作考验着中层的思想、能力、水平、心态，这就需要一颗恒心，在“啃硬骨头”中，形成解决复杂问题的必备品格。

比如，学校偶尔会发生安全事故，要按法律和规程处置，需要中层上下左右，校内校外协调；根据学校整体安排，有些人事要服从大局，需要中层去协调；一些重大变革项目要先在内部达成共识，需要中层策划、设计、组织落实；教师群体矛盾和家校矛盾，需要中层牵头解决......

学术研究的潜心

学校中层一般有两类工作，一是做好业务口的专项工作，二是蹲点年级、蹲点学科的指导工作，两者都需要潜心学术研究。因此，要把所有问题当成课题，把学校和教室当做研究室，把师生成长当做成果，在实践中研究，在研究中成长。

一名语文教师兼德育主任，他的工作起码有四个：一是带队把德育工作做扎实，做出成效；二是参加语文教研，做课题研究，主题发言、上示范课或研究课、给大家支招；三是蹲点年级执行校长，成为年级的导师和军师；四是牵头一些临时性项目。

教学管理的慧心

学校中层要有一颗教学管理的慧心，时时处处都有慧心和慧眼，是“教学”和“管理”都拎得清的人，并在这个过程中体会中层的价值感和学科教师的幸福感。

优秀的中层，有时间管理的智慧，利用四象限来做工作的排序；有教学工作的智慧，提前做好工作研究和计划，形成课堂管理、学生管理、家校沟通规程；有家校共育的智慧，与班主任、家长、学生良性沟通，形成支持合力。

教书育人的良心

无论身在何位，中层都不要忘了“教书育人”的使命。要做有温度的中层，关注学生是否吃得好、学得好、行得好、玩得好；做有高度的中层，根据师生和学校实际，提出建设性措施；做有亮度的中层，装着学生、教师、学校、家长。

优秀的中层，用良心教书，坚守教学底线、用蓬勃的生命状态去影响学生和家长的状态，陪伴教师发展，欣赏每一位伙伴，搭建展示平台，发现他们的精彩，心胸敞亮，精神明亮。

赋能团队的爱心‍

学校中层离不开团队。一是校级团队，为中层把方向、做引领；二是部门的执行团队，是中层的左膀右臂；三是主管一条线的相关人群，如年级组长、教研组长、备课组长、家委会组织、少先队组织，他们给中层提供一线反馈和智慧策略。

和各个团队打交道，都要有仁爱之心。孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”让大家感受到你对教育发自真心的爱，看到这一份情怀，他们就会被感染，进而支持你的工作。

为人处事的真心‍

学校中层要修炼为人处事的真心：伙伴有困难时，真心帮助；做项目时，真诚合作；同事出彩时，发自内心祝福。要弘扬“三气”：正气的工作氛围，大气的心胸格局，争气的实际行动。

罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性是这个世界最需要的”。善良是一种可贵的品质，是发自肺腑的真诚。学校中层要为人真诚，为人真心，做真人，用真心换真心，创造舒适的文化生态，和精神明亮的伙伴同行。

自我成长的耐心‍

学校中层要好好锻炼，耐心成长，要有规划的自觉、成长的自觉和生命的自觉，做好阅读、写作和实践，扎根积淀，静待花开。

阅读，读管理大师的书，读有关中层的书，如针对德育的有丁如许老师的《德育主任新方略》、张雯的《灵魂的香味：中小学德育主任专业发展研究新论》等。也读同事、读时事，读电影、戏剧、演唱会，参与文化旅行、培训学习、结交高人。

写作，写管理日志、管理现象思考、管理体悟；写主题系列，对某一现象进行持续深度思考，比如特质生关护系列、新手班主任管理系列、成熟班主任成长系列、家校共育系列；写思考和随笔，读后感。

实践，要在自己所研究的领域里大胆扎根，在做中研究，做中锻炼，做中成长。