班主任要多和学生在“一起”

陈虹君 

良好的师生关系可以拉近师生的感情距离，产生心灵的共鸣。作为班主任，我们要蹲下身，在与学生进行心与心的交流中帮助学生成长和发展。

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与学生一起“玩”

班主任应该是学生的朋友，在充分尊重学生身心特点的基础上，从学生的角度出发，开展学生喜闻乐见的活动，参加他们喜欢的活动，在活动中培养学生良好的性格和情感。比如，与学生一起跳绳、踢足球、唱歌……为学生的精彩表现点赞、喝彩，对学生的错误及时发现、提醒。师生一起“玩”，缩短彼此之间心理距离，拉近情感，学生自然“亲其师而信其道”。

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与学生一起“聊”

教育的本质是唤醒和点燃，和学生一次愉快的聊天，胜过许多次的苦口婆心。班主任要在理解和尊重的基础上，多与学生聊天。在与学生聊天之前，要了解学生思想状况、学习情况、生活状态，然后带着帮助学生解除思想负担、增强学习动力、保持阳光心态的目的进行聊天。这样的“聊”，能架起师生间友谊的桥梁，在轻松、坦诚中与学生沟通，对学生的思想、行为进行有针对性地引导。

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与学生一起“爱”

真心的关注和真情的关爱，可以打开学生的心扉。班主任要站在学生的角度思考，理解他们。对学生，班主任应看到他们的多个方面，注意发掘并肯定他们的闪光点，并将闪光点扩展为闪光面，激发他们塑造和改变自我形象的内在动机，激发他们奋发向上的愿望，使之自觉改正、克服不良习惯。班主任将爱的阳光照射到学生心灵深处，学生会在师爱的情感滋润下充满信心。

教育的最终目的是促进学生的最优发展。班主任要多走进学生的学习生活，走进学生心灵，帮助学生迈好每一步，让他们快乐学习和成长