给家有0-18岁孩子的家长12条建议

高子阳

我想通过12点，再综合说一说为什么要那么做：

一、家中藏书500册的价值

李家同在其著作《大量阅读的重要性》中有这样一段话：

美国内华达大学有一个研究报告，研究调查的对象包括了27个国家，共7.3万名学生，目的在于调查他们受教育的时间长短。调查发现，家中有藏书的孩子，大学毕业的比率比起家中没有藏书的孩子，多出了20%。另外，家中藏书量若超过500册以上，孩子受教育的时间也平均多出了3.2年。这显示出家中藏书的多寡，和孩子受教育的时间长短，有很大的关联。而且研究人员还发现，每个家庭收入的多寡，是影响孩子受教育长短的原因之一，世界各国皆然。研究人员麦坎还指出，在中国大陆，家庭藏书超过500册以上的家庭，孩童接受教育时间比没有的家庭，平均多出6.6年；在美国，同样的情形下，则多出2.4年。

我为什么在每一个年级的建议中都谈书，目的是告诉大家，家里给孩子藏书500册以上，直接关系着你的孩子能不能考上高中，考上大学。现在初中考高中，比高中考大学难多了。我的这些建议，看到的人并不多，谁看到了，立即做起来，绝对不是错事。

二、每天读书、写作的好处

日本精神病科医生、作家桦泽紫苑在其著作《过目不忘的读书法》中，有这样一些数据：

1.如果你每个月读7本书，你将超过96%的日本人；

2.如果你每个月读10本书，你将超过98%的日本人；

3.作者桦泽紫苑每个月读30本书，每年出版3本书，每月都有演讲，每月在电影院看10场以上电影，每年还有两次长途旅行，每天更新 Facebook，每天更新YouTube视频……

这本书告诉我们，每天读书，每天写作，人就拥有了过目不忘的读书法。

如果你相信这一点，共同把手机放在一边，少玩一些游戏，与孩子每天读书，每天写作，坚持至高中，你的孩子一定拥有过目不忘的能力，有了这种能力，好的大学，当然能考上。

三、你知道世界排名前三位的家庭作业吗？

美国进步主义作家在其著作《家庭作业的迷思》中告诉我们，他对世界很多国家的家庭作业进行了研究，包括我们中国的。传统的家庭作业效率是0。而世界上排名第一的家庭作业是每天读一个小时的课外书，排名第二的就是父母与孩子交流当天学业问题，排名第三的是每天用十来分钟时间简单记录自己的一天。

这三大作业，我国中小学普遍没有做。如果你相信，不妨可以试一试。有人会说，传统的作业怎么可能效率为0？多做，考试能考高分，效率就不是0。如果你想深入研究这个问题，请读这本书，这本书征服了很多人，相信你也会被征服。

四、每天读书1小时的价值在哪里？

美国神经科学家，耶鲁大学医学院儿科教授萨莉·施威茨在其著作《聪明的笨小孩：如何帮助孩子克服阅读障碍》中告诉我们：

世界上有五分之一的学生有阅读障碍，有四分之一的成人有阅读障碍。我工作30多年了，教过很多班。在小学教了二十年，每个班都遇到过阅读障碍的学生，他们很痛苦，我们很多人面对这些学生，不知道怎么办。有没有方法？有！

就是每天读书一小时，坚持一年就有变化。

继续坚持，就会聪明，与正常人一样。这本书还列举了世界很多名人有阅读障碍，都是因为这种方法而改变的。

如果你读过《教会学生阅读》一书，此书也告诉我们每天读书50分钟的好处。即美国脑科学家谢维茨等人在2003年研究发现，有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领，学生就能改变。

脑科学家发现了，因为人的大脑语言系统的缺陷，所以导致阅读障碍。而大脑掌握阅读有三大区域：一是位于大脑前半部主管发音的额下回；二是位于大脑后半部负责分析和部分字的发音的顶颞区；三是位于大脑后半部，瞬间辨认单词的枕颞区。谢维茨等人在2003年研究发现，二三年级有阅读障碍的学生让具有资格的教师每天提供50分钟的课外阅读指导，比如大声朗读整本书。8个月（205个小时）后，受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大进步。大脑扫描显示，之前没有活动的顶颞皮层左侧和枕颞区经特训后都有了新的活动显示。一年后，学生已经可以不用额外的辅导就能够流畅地进行阅读。脑功能核磁共振扫描显示他们的三大区域已经能像普通人那样正常活动。对照组的学生没有发现明显进步。

如果你的孩子有阅读障碍，你如果不相信这种办法，估计也不会有什么办法能改变你了。

五、我国12年基础教育的课外阅读量要求在世界上处在什么水平？

看我国《九年义务教育语文课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版 2020年修订版）》，一定知道我国课外阅读量的规定是，九年400字（第一至四学段，分别是5万、40万、100万、260万），高中三年读300万字。统编本小学语文教材“快乐读书吧”共编写了44本书，字数600万字，超过课程标准规定量了。

美国2010年开始使用各州核心共同标准，这一标准规定小学阶段，要读1404本书，占K12（幼儿园至高三）77.6%。

我在小作《与孩子共读共写》一书中，列了很多很多数据。对比发现，我们每年的阅读量，只相当于他们的十分之一、十五分之一。

相差很大。

我从2004年开始做整本书教学，我创设了“1525+N”多读多写课程体系，即：第一学段读完1000本绘本+N本桥梁书（有条件的家庭0-9岁读完10000本绘本，每天写五行，孩子说父母写）；第二学段读完500本桥梁书+N本较厚的童书，每天写1页；第三学段读完200本较厚的100-200页童书+N本有难度的书，每天写2页；第四学段至人生结束，每年读50本书+N行日记。

我的这一多读多写课程体系，每天40-60分钟就可以超额完成，不会增加学生任何负担，只要做了，中学及整个人生的成绩会越来越好。

六、这么多的书，到哪里买呀？

我工作30多年，这20年买书最多，已经超过一万册了。过去，经常去书店买。自从网上可以购书，就再也不到书店买书了。因为书店没有网上打折多。碰到一些活动，4折、5折都有，关键是书还亲自送到单位或家里。

我不是推销书的，适合小学生看的书就是图画书（绘本）、桥梁书、100-200页左右的经典童书，在京东、当当等网站上搜索就能买到这些书。只要你的家庭条件还行，就可以这样买书、藏书、读书。

如果家庭条件做不到，那就周末带孩子去新华书店，在店里看几个小时，或者直接到当地图书馆办个卡，定期或不定期地借书读。现在的中小学，大多有图书馆，也可以在学校里借。现在很多班级成立了家委会，他们为班级也买了不少书（我班就买了五四百书了），足够你孩子读的了。

也就是，只要想读书，就能解决书源问题。

说得再好，你就是不相信，总是认为别人在卖书，吃了你们家回扣。再好的道理，也无法叫醒睡着的你。

七、大量读书与识字问题

一个人的成绩，与识字多少有着极大的关系。识字多，读书就能读下去，识字少，不愿意主动识字，读书就很难进行下去。而识字最好从三岁开始，但写字不能从三岁开始，写字从上一年级开始足够了，不能再提前。如果提前，只能写写毛笔字玩玩。

而早早识字与早早阅读，让孩子早早听故事是整体推进的。

当然，不能做到早早识字，上学了识字也不晚，关键是你得让孩子用心读书，如此才能识很多的字。

八、怎么带着孩子读书？

大声读整本书给孩子听。

如果生的是女孩，大声读书就交给父母，如果生的是儿子，大声读书的事，母亲多做。

孩子也要大声读讲一些书，让他们跟着大人一起读讲故事，孩子的成长就更能看得见了。

大声读书给孩子听，可以从0岁开始，可以读到18岁。

如果你愿意做这件事，你的孩子绝对不一样。大凡读过《为爱朗读》的人，一定明白，也一定会相信这一方法好。

其实，有这一个方法足够了。

九、大量读书，分数会提高吗？

2000年，第一次PISA测试之后，PISA研发专家安德烈亚斯·施莱歇尔发现，家庭环境对学生成绩有极大的影响。他想更深入了解研究被测试者的家庭如何对教育产生影响，因此让试图让所有参与PISA测试的国家进行对考生父母的调查，一直到2009年他才成功说服13个国家、地区，那一年有5000位学生家长参加测试，测试结果验证了。

（1）孩子在小的时候，这些父母每天或几乎每天都陪着孩子阅读，于是等到15岁时，他们的阅读能力普遍要高出同龄人，无论在哪个国家都是如此。

（2）在新西兰和德国，在小学时有家长定期陪伴阅读的学生，要比那些没有家长陪伴阅读的学生，在学习进度上领先至少一年半左右。

（3）当孩子年幼时，如果父母每周或每天能读书给孩子听，所培养出来的孩子长到15岁时，其PISA得分普遍比同龄孩子要高出25分左右。

（4）在经济同样的情况下，陪孩子阅读的父母所培育出的孩子在PISA上得分往往高出大约14分。

（5）在经合组织成员国，来自家庭社会经济背景更优越(收入最顶端的七分之一)的学生成绩，比普通家庭的学生阅读平均成绩高38分；而在新西兰、法国，富裕与贫困学生之间的成绩差距高达50分。

这是PISA测试得分，小学多读书从试卷上不是反映不出来，是不太明显，因为小学试卷以课本为主。初高中，读书多的人，那成绩就不一样了，肯定是相当棒的，与不读书、读书少的差距非常大。等到上大学及未来来看，差距更加明显。

十、孩子读书怎么评价？

每天读的书，读完的书，放在一边。一年结束，将这些书累积起来，让孩子与书合个影，这叫读书等身。如果到18岁还做这件事，那就更好了！待你的结婚，在婚礼现场播放这些读书照片，谁参加婚礼都会说你们是读书家庭，是有文化的家庭。

现在的学生大多很苦，真是做题等身，把一年的教辅、试卷放在一起，真的也会超过身高。是做题等身能让一个人著作等身，还是读书等身能让著作等身？大家自己琢磨，自己实践吧。

十一、为什么要给孩子建立一个实验室

培养孩子的科学精神，应该从动手实验开始。现在孩子动手机会太少了，大人都不让孩子干这干那，除了学习之外。我读国外的一些教育理论与实验，发现不少国家，当孩子进入十岁，家长就会给孩子一套实验工具，让他们自己做很多事。现在是个好时代，网上可以买到很多实验器材，能够买到做几百种实验的书。让孩子玩玩这个，他们就不沉醉于那些游戏之中了。给孩子一个实验室，这是许多家庭可以做的。花不了多少钱，就可以做到了。

十二、一个人的身体、心理健康到底有多重要

所有的家长都明白孩子的身体是多么重要，但好多家长又不怎么明白。走进小学一年级看一看，走进五六年级的班级看一看，才五六年级，我们培养出了多少戴眼镜的学生；走进初中、高中班级看一看，看看还有几个不戴眼镜的？

现在问题儿童还是不少的，孩子出现问题与家庭、学校、社会有着必然的联系。在这里面家庭非常重要。现在单亲家庭、离异家庭、留守儿童、不闻不问型家庭、溺爱宠爱型家庭……太多太多了。不出事，什么都好，一出事，真的让众人伤心。

育一个积极阳光开朗大方的孩子，是可以的，但这需要家长真积极真阳光真开朗真大方。这好难好难！