在“善”字上下功夫，做会管理的校长

康志清 

校长是学校教学、行政常规工作的组织者和领导者，是学校发展的关键。如果校长不用心抓教育教学，其职能作用就无法彰显。只有校长亲自抓教学、抓管理，才能把自己的管理理念直接传达给一线老师，实现校长与师生的直接对话。那么校长如何抓好学校管理呢？

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 校长要善于传达理念 

校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行动的信念，它是一种观念，是行动的指南。校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。其二，校长要虚心学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地方的经济发展形势，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。

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 校长要善于讲道理 

作为学校的最高领导者——校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。假如出现这种不良现象，要求校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释一定要到位，理由一定要充分。不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。因为学校管理是一项需要高度耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。但对于一些不利于团结，又不利于工作的言行，校长要带头疾言厉色，坚持抵制。所以，作为当校长的人要以师为本，增强学校领导班子的凝聚力，战斗力，这样才能取得全体教职工的理解与支持，以谋求学校的发展，得到社会的认同。

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 校长要善于发扬民主 

作为一校之长，要管理好一所学校，还应善于充分发扬民主，鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见，学校要设立“意见箱”，校长要亲自过问及时收集有关资料，要关注“意见箱”里的信件，看看身边的人都提了哪些建议和要求。同时，学校的教代会对学校工作也非常重要，要充分发挥其作用。校长应在教代会的监督下开展工作，教代会的成员应该是业务精通，参政议政能力强的教师。校长要定期召开教代会，以座谈会的形式举行，虚心听取他们对学校管理工作的意见，听取他们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法，同时也要听取学生家长对学校工作的意见和建议。因为学校的发展壮大与社会的评价是密不可分的，而教育的主体又是学生，这就要求我们的校长要尊重学生的发展需求，虚心听取学生家长的建议。这样，校长将广泛征求的意见和建议综合成文，利用教代会或者教师会的时间及时反馈给教师，要求学校各部门所存在的问题，及时整改并将整改结果向学生公布。

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 校长要知人善用 

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们，当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥，这些人大都年富力强，有冲劲，思想活跃，是一支教育教学的生力军，学校管理工作也后继有人。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到待人真诚，重用贤才。真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用得不当，就是浪费学校的资源，造成学校的损失，从而引起教师的不满。

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 校长要以人为善 

“以人为善”的原义是赞助他人好学，现在多指善意帮助人。“以人为善”不是做一个“老好人”，不是不敢得罪人，更不是没有原则地去讨好人，而是当别人有了缺点、过错时，要善于给他指出，使对方知道你在帮助他。有时候，对方的缺点、过错你给他帮助指出，有时可能会使他一时不高兴，但只要你是善意的，其一时不快，事后便有利于促其向好的、完善的方面发展。对于年轻的教师，校长更应该鼓励他们积极向上，激励他们的主动性，促使他们做好工作，同时，也要对他们严格要求。另外，特别要强调的是“以人为善”的目的是促使全校形成一种善于帮助人的良好氛围，以便促进学校成长，教师进步，最后达到师生共同发展。