三流的管理靠考勤，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化

1、真正的教育不仅要有成绩，更要有品质；真正的管理不仅要有制度，更要有温度。

2、三流的管理靠考勤，二流的管理靠制度，一流的管理靠文化。

3、人创造环境，同样，环境也创造人。——马克思

4、学校管理有三个阶段，第一个阶段是经验管理阶段，主要靠人治；第二个阶段是科学管理阶段，主要靠制度；第三个阶段是文化管理阶段，就是依靠校园文化的熏陶和侵染，在潜移默化间实现学校管理能力提升。

5、坚持文化引领，形成文化自觉。

6、文化自觉是一种比制度和管理更有力更深厚的力量。校园文化影响下的自觉追求，成为师生学习工作的行为方式、整体风貌，成为学校组织的集体无意识和群体动力，并积蓄为不可阻挡的强大势能，推动着学校不断发展。

7、一所学校，没有升学率过不了今天，但只有升学率过不了明天。

8、对整个教育的反思，必然要追溯到教育的目标上去。——雅思贝尔斯

9、自主发展——教育民主化；个性发展——教育个性化；终身发展——教育终身化。

10、教育的真正力量来自于每一位学生的内驱力。

11、高考很残酷，准备它需要整整12年。高考很刺激，因为它是一局定输赢。高考是一场比知识、比技巧、比身体、比心理、比信心、比意志的综合较量。

12、落实是一切工作的生命线。落实关键——管理细化，责任到人。

13、凡布置一定要检查；凡检查一定要量化；凡量化一定要排名；凡排名一定要公示；凡公示一定要奖惩。

14、人文关怀留住师生的身和心；文化沁润铸就师生的灵与魂；制度管理规范师生的言与行。

15、经营学校，首先要经营人心，凝聚人心。学校管理工作的关键是怎样让这个集体发挥出最强的战斗力。通过文化引领来激励人、通过人文关怀来温暖人、通过制度创新来约束人，让教育潜移默化，使管理润物无声。

16、管理的本质是做人做事，管理的目标是“场”的构建。