学生勤奋的三重境界

我班这几个学生看着学习都挺努力的，基本上都是早来晚走，甚至课间都要挤出几分钟时间来学习，为什么成绩差距这么大？

我认为：他们或许只是看起来很努力···

别被学生勤奋的假象所蒙蔽，勤奋也分“磨驴般勤奋”、“黄牛般勤奋”、“千里马般勤奋”。

磨驴般勤奋

大家一提到磨驴，自然就想到：一头小毛驴套住眼睛，日复一日，周而复始的拉着磨盘一圈一圈转。有些学生的勤奋，如同磨驴一般，一直在努力，但从效果上看却一直在转圈。我把这种没有实质收获的努力称之为“磨驴般努力”。

这些学生，不讲究什么方法和技巧，也不怎么思考，只是按部就班、机械式学习。老师让干啥就干啥，被老师的任务追着走、撵着跑。把早晨的诵读，当成了不入脑的念经；把课后的整理改错，做成了标准答案的誊抄；做作业的时候，捡着容易的做···学习明明是脑力劳动，却被做成了体力劳动。这种自我欺瞒式努力，费力却不讨好，感动了自己，但在学习成果上收获甚微。这样下去的结果，自然是忙忙碌碌、碌碌无为！

解决方法：

1、纠正认识：不要用肢体的勤奋来掩盖大脑的懒惰

2、学会思考：遇到问题，多问几个为什么？

3、鼓励学生走出舒适区，直面挑战

黄牛般勤奋

我经常给学生唠叨：你赶着牛车上高速，手里的鞭子再怎么打，就是把牛打死了，也赶不上开汽车的。黄牛的踏实、勤劳、肯干，这是值得学习的。但我们也得意识到它的慢！我把这种付出和回报不相称的努力称之为“黄牛般努力”。

黄牛式的学生不在少数，学生品质、态度没有问题，对学习也有自己的思考，但因学习方法、技巧问题导致学习效率不高。比如：因为时间规划不合理，导致部分作业不能完成。遇见不会的问题，不懂得向老师求助。不听老师的学习指导，按着自己的习惯依旧我行我素···这批学生只是想着“学习”，却不思考“怎么才能高效学习”。“工欲善其事必先利其器”，对于学习也是如此。

解决方法：

1、鼓励学生保持优秀的学习品质

2、对学生进行科学的学习方法、技巧培训

3、引导学生和任课老师沟通，优化原有学习方法

千里马般勤奋

学习上有目标，时刻知道自己要做什么；

学习上有计划，时刻知道自己学习节奏

学习上有方法，保持较高的学习效率；

学习上有反思，定期反思自己的学习过程；

学习上有动力，喜欢学习、享受学习；

学习上有毅力，不怕苦、肯钻研。

千里马般勤奋，才是真正的勤奋。这也是优秀生优秀的原因。