今天的小学生为什么要重视写日记？

高子阳

《义务教育语文课程标准（2022年版）》非常重视“写日记”，要求3-6年级的学生（第二、三学段）都必须重视。这是百年来，也可以说新中国成立以来，最重视写日记的课程标准，以前从未有过这样的要求。全国小学生正在使用的统编版小学语文教材是三年级（上册，第二单元）、四年级（上册，第三单元）有“写日记”“观察日记”两次习作，五、六年级就没有写日记的任何要求了。

今天的小学生为什么要重视写日记？答案非常简单，这是国家课程标准的规定。由于过去，我们把日记当成习作来教，两次习作教完，日记写作也就结束了。有的学校重视日记，考虑到学生课业负担，考虑到写日记不能立竿见影取得语文较高的考试成绩，日记写作变成了日记作业，一周两一二篇，因为是作业，也就没有多少学生喜欢。虽然按照老师的要求写了，大多就是应付。所以，没有给写作带来革命性的成绩。

就这样日记写作成为了一种鸡肋。众多学校，小学六年的语文学习，没有多少学生形成写日记的习惯。

2002年开始，我参与新教育实验，2003年到现在的单位工作，继续着新教育实验。我主要做营造书香校园、师生共写随笔两个项目。坚持到现在，没有停止。尤其是写日记，我非常重视。我想尽办法努力让学生一天写5行或1页。的确有学生不想写，有家长看孩子写不出来，自己又不会指导，急得恨我布置了学生天天写的任务。有的家长甚至跟校长说，让我取消这项作业。在无奈之下，做了停，偷偷地又做，最后迫不得已告诉学生，想写的，就天天写，不想写就别写。所以，这20年我所带的班级，学生大都写了起来，所带过的班级，不想写的，每周少那么二三篇的，最多二三个人。这样写有什么好处？

中考语文成绩非常好，高考成绩非常好。所带过的班家长，有好多初三考完了，给我打电话表示感谢。十多年前，我就写过一篇题为《迟来的爱》发表在《教师博览》杂志上。

今天的小学生为什么要重视写日记？简单地说，就是为了他们中、高考考个好成绩。

到底如何才能让学生能够真正爱上写日记呢？让家长、教师会指导孩子写日记呢？最近几年，我琢磨来琢磨去，在班级里实验，实验时给学生一点点讲。学生理解了，很多同学写着写着，脑子真的开窍了。他们会捕捉每一天的精彩，他们会留意身边的事物，他们会捧起读起更多的书。

我正在教的五年级这个班，我们写日记实验才进行一个月，有一位女生已经由每天一页，变成了2页，最多一次日记写了9页（2400字），因为她的同桌率先把一篇日记写到7页的，她说要赶超他！其中有一位同学，一个月完成了一本日记。还好，实验至今，还没有听到家长反对的声音。因为我要求他们每天日记不超过20分钟。每天早上交来日记本，我都会尽快改好发给他们，告诉他们学会用课间的零碎时间完成日记。现在已经有不少同学，在放学前把日记写完了。

《日记十招》这本书决不是那教辅书。这是我二十年日记写作的总结。我有信心，相信这本书，用好这本书的学生、家长、老师、学校，一定有大的改变。整个班使用这本书写上六年，肯定有奇迹发生。因为我的学生已经给我很多奇迹了！