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(2022-10-27 09:46:21)
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学校如何让学生人生“增值”
在坐拥优质教育资源的珠三角，佛山市南海区第一中学并不是初中生毕业生首选的顶尖高中。
这一点可以从学校的生源数据看出来。
据统计，进入南海一中就读的大都是全区中考成绩排在5000名以后的学生，是教育群体中的“大多数”。
然而，提起自己的学生，校长罗立波却是一脸的自信。“在我们学校，没有差生，只有差异。”这是他经常挂在嘴边的话。“让每一位学生以最棒的方式幸福成长”，是他提出的办学理念。
如何定义“幸福成长”？罗立波有自己的理解。“幸福成长的场景不仅在高考放榜那一刻，而是在高中三年的每一个日夜，更在学生朝未来前行的每一个脚印里。”
在他的憧憬里，爱阅读的孩子是幸福的，爱跳、爱跑、爱笑的孩子是幸福的，会发现美、传播美的孩子是幸福的……
这是罗立波眼里幸福成长的教育全景图，这样的场景如今正在南海一中的校园里真实、生动地发生着。
就在前不久，罗立波获评南海区首届教育系统突出贡献个人奖。全区仅两名校长获此殊荣。南海区教育局领导表示，南海一中的办学经验很值得推广。
显然，作为一所普通高中，南海一中既给了更多学生成长的希望，也让更多学校从中看到了发展的希望。
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为学生的人生“增值”
面对这些原本成绩并不拔尖的却是教育生态中占比最大的群体，如何让他们得到更好的发展，享有幸福的人生？
罗立波立足于新高考改革的背景，经过深入调研，另辟蹊径地提出了“以普通高中课程为主体，艺体专业课程为补充，构建学生多元成才立交桥”的办学方向。
南海一中还成立了课题组，开展了“新高考改革背景下多元化人才培养模式的探索与实践”的校本研究。教师们在研究中建立了教育共识——走多元发展之路，凸显音乐、体育、美术、传媒等学校特色，帮助学生多元成才，是南海一中突破发展瓶颈的最佳选择。
思路决定出路！“多元成才立交桥”不仅是一个形象的比喻，而且真正地为学生成长提供了更多可能性。
2021届学生孔敏慧刚进入南海一中的时候，是一个特别没有自信的小女孩，见到老师总是低着头，一幅无精打采的样子。高一下学期，老师们综合分析了她的情况，建议她学美术。
“老师，我现在零基础学起，恐怕不行吧？”孔敏慧担心地说。“既然在文化学科学习上没有优势，学得那么辛苦，为什么不换一条道试试呢？”班主任劝慰她。
这一尝试不要紧，孔敏慧很快爱上了美术，越学越有自信，也逐渐尝到了学习的甜头。
这个过去不起眼的女孩，眼睛里开始有了光。两年后，她以优异的成绩，奇迹般地考上了中央美术学院。拿到录取通知书那一刻，她欣喜若狂。
除音乐、体育、美术、传媒等特色学科等成绩亮眼之外，各个文化学科的教学质量也迈上新的台阶。2021届王佳俊、邹阳、劳志彬三名同学在高考中获得物理满分的好成绩，被双一流大学录取。
这极大地鼓舞了南海一中学子的士气。这届的张超茂同学更是实现了人生的跨越，这个当年入学成绩排全区近5000名的学生，高考以全省5000名左右的优异成绩被中山大学录取。
“他的父母是外来务工人员，可以说，高考不仅改变了一个孩子的人生，也真正改变了一个家庭。”罗立波说。
张超茂的故事不是个案。2021年南海一中的本科上线率接近97%，其中有422位学生超过特控线。
“按照高中入学成绩，他们可能与心仪的高校无缘，但通过我们的三年培养，学生超越了自我，学校也超越了目标。”罗立波自豪地说。
“真正的幸福成长，就是让每一位学生超出自己和家长的期望成才。”罗立波说。他始终认为，判断一所好学校的标准，最关键就是它的“教育加工能力”，能否实现学生成长的“低进高出”。
“要通过你的教育为学生的人生实现‘增值’，这才是教育的价值所在。”这句话，罗立波说得相当有底气。
让教育适合学生
下午课外活动时间，是南海一中校园里最欢腾的时刻。艺术楼的各个专用教室里，学生们如八仙过海，各显神通——琴房里乐声悠扬，练功房里青春律动，美术生在静静写生，报告厅里一场激烈的辩论赛正上演……
运动场上，突如其来的大雨也挡不住体育班学生的热情，他们矫健的身姿在雨中欢快奔跑。这动人的一幕引来不少学生纷纷喝彩。
“我觉得，这才是学校该有的样子，每一个学生都能找到属于自己的舞台，校园生活是多彩的，学生们相互影响，形成一种很好的氛围。”教师曹红娟深有感触地说。
这一切，也正如罗立波为学校拟定的校训——“和而不同，卓尔不群”。
“让学生以最棒的方式幸福成长，就意味着尊重学生的差异性，发现学生的与众不同之处，帮助他们找到最适合自己的道路。”罗立波说。
让教育适合学生，这是罗立波从教30多年，任校长23年得出的深刻教育感悟。
中师毕业的罗立波，教过电大，也教过中师。1999年，年轻的他被任命为南海师范学校的校长。没想到，随着师范教育改革，中师很快转型，学校改为南海艺术高中，迎接他的是一场严峻挑战。
过去的南海师范招收的是初中最好的生源，改为艺术高中后，完全没了生源优势。对这样一所新学校，家长不信任、不认可。因为没名气，甚至连有关部门发文件，都常常将这所学校漏掉。
“这也怪不得别人，只能怪我们自己。如果我们变强大了，就不会被忽略。”罗立波在学校行政会上说。
但问题是，怎么才能变强大呢？对于办高中，罗立波和老师们都没有经验。才不到一个学期，学校换了三个年级组长。他们吐槽说：“校长，教高中太辛苦了，我可管不好！”
面对如此窘境，学校如何生存？罗立波想到了学校的优势。“办普通高中，我们没经验，但我们有办中师的资源优势啊！学校里有几十位艺术专业教师，还有几十间美术教室，一百多台钢琴。”
审时度势，罗立波决定以艺术教育为突破口。那几年，他和老师们都憋着一股劲儿，一定要打一场翻身仗。学生们虽然文化学科很弱，但通过发展艺术特长，他们看到了人生的希望。
三年后，第一届学生毕业，艺术高中“一炮走红”，在当地引起不小的轰动。“我们一届学生300多人，本科上线率超过60%，其中36个学生考上重点本科。”罗立波笑道。
如今看来，既没读过高中也没教过高中，高中管理更是“零经验”，这看似是罗立波的“短板”，反倒让他突破传统束缚，办出了不一样的高中教育。
就这样，十几年时间，南海艺术高中的办学特色日渐鲜明，成了全省最好的艺术高中。
2016年，罗立波调任南海一中校长，虽然已经有了成功的高中办学经验，但他没有简单地复制过去。“一所学校有一所学校的生源、师资、历史和特色，只有适合的教育才是最好的教育。”
站在新的起点上，罗立波更希望通过文化育人的方式，搭建一条多元成才、高质量特色发展的办学之路。
可以看出，在罗立波的办学经历中，尽管始终面临着生源的劣势，但他始终保持着积极、乐观的心态。“任校长23年，我从不抱怨生源，不说‘学生一届不如一届’的泄气话。我们的职责就是要想办法培养好我们的学生，无论他们在怎样的生源起点，否则还要教育者做什么？”
为此，在不同的场合，罗立波总是对自己的学生不吝赞美。“每一个来到南海一中的孩子，都是最棒的孩子。”他说，“在这里总有一条路适合你，多元成才立交桥，就是让每一座桥都闪亮。”
这样的教育理念，也深深地影响着学校的每一个人。在南海一中，无论是文化学科的第一名，还是体育艺术学科的第一名，都一样值得骄傲。
同样地，无论是语文、数学、外语等高考学科教师，还是音乐、体育、美术等专业教师，每个人的存在感都很强。
“在南海一中，每个课程都重要，如果让体音美为语数外让路，老师和学生都绝不答应。”曹红娟笑道，“这里的每一个学生、教师，甚至后勤员工都一样重要，大家是一个团队，既配合融洽，又相互补台。”
为学生点一盏灯
2017年初，在南海一中的校园里，一座24小时自助图书馆向师生开放了。这是南海区学校图书馆的首创，自助图书馆拥有全景落地窗，馆内图书门类齐全，可供六七十人在馆内就读。
从此，这里成了学生们经常流连的地方。课间、午后或节假日，学生们随时可以来阅读。碰到喜欢的书，一扫码就可自由借阅。
改造学校的图书馆，是罗立波上任后做的一件大事。在他看来，学校是一个引发学习的地方，一定要让学生可以自由阅读，想阅读的时候随时都能得到书。
但同时，这个图书馆的存在还有更深一层含义。“尽管它是24小时开放的，但我们的目的，并不是鼓励学生要挑灯夜读。”罗立波说，“它像是一个重要的文化符号，让学生们知道，在这里永远有一盏希望的灯为他们点亮。”
像图书馆一样为学生点亮心灯的，还有学校的三大文化广场——开颜广场、圣贤广场、雷锋广场，代表着学校倡导的三大主题文化——伟人文化、圣贤文化、英雄文化。
文化的陶养需要氛围的创设，每年的学雷锋纪念日，学校都会在雷锋广场上给学生上一节千人团课。师生们站在雷锋的铜像旁，一起重温雷锋的故事，从雷锋精神讲到志愿服务，从英雄模范讲到“佛山好人”，从社会公益行动讲到身边“最让人感动的教师”……在这样真实生动的教育中，看似遥远的雷锋精神变得鲜活起来。
“我们让学生与雷锋平视、比肩，也用身边亲切可触的榜样告诉他们，‘雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为’。”学校团委书记吴志锋说。
对这些原本不算出类拔萃的学生而言，他们既需要崇高文化精神的引领与感召，更需要充满智慧的教育去激励和唤醒。
在南海一中，罗立波不鼓励教师通过加班加点抓成绩，而是要求教师通过教学改革，让课堂更高效，让学生学会深度学习，可是，学生宿舍楼里却时不时出现“挑灯夜战”的情景。
“这些孩子太痴迷了，都深夜十一点多了，催促好多遍了，就是不肯睡觉。”宿管员苦笑道。
不过，只有走近这些学生身边才发现，这些聚在楼道灯光下的孩子们不是在疯狂刷题或死记硬背，而是在练习素描。这是怎么回事呢？
原来，学校美术科组借鉴了当下娱乐节目的形式，每年都会举行速写PK赛。“我们先进行第一轮海选，学生们两两PK，进行15分钟的速写比赛，胜者进入下一轮。第二轮继续PK，被淘汰的学生还可以参加复活赛。”袁建忠娓娓道来，向记者介绍比赛规则。
整个比赛历时两三个月，经过层层淘汰选拔，最终会有20名同学进入全校总决赛。
总决赛在中心篮球场举行，全校学生都来观战，那山呼海啸、激动人心的场景一点也不亚于“快男”“快女”的比赛。最后胜出的总冠军，高高举起冠军奖杯，接受学生的欢呼，这对学生来说简直是莫大的荣耀！
也难怪，每到比赛期间，美术班的学生们个个斗志昂扬，为了赢得比赛，他们恨不得通宵夜战，苦练画技。
不用说，看到学生们如此“爱觉不累”地进行专业练习，老师们自然是偷着乐了。比赛不是目的，只要能让学生爱上学习，老师们就乐此不疲。
“说实话，我们的美术生都是零基础学起，但经过我们的培养，几乎都能专业过关。秘诀就在这里，我们不仅是专业上严格要求，而更重要的是调动他们的情感，激发他们的内驱力。”袁建忠说。
如今，学校每年都会有一大批学生考入中央美术学院、中国美术学院等顶尖名校。这看似神奇的成绩充分说明，当学生内心那盏灯被点亮，他们就会爆发出难以估量的生命力，回报给学校一个大大的惊喜。
最温暖的陪伴
什么才是适合学生的教育？不同的人也许有不同的答案。在南海一中，它不仅意味着为每一个学生找到适合的发展路径，而且意味着不放弃每一个学生，帮助学生走出人生低谷。
“若干年后，我要写一本教育故事，名字就叫《我和我的‘熊孩子’们》，书中第一个写的就是他。”年轻的传媒班专业教师燕琛憧憬道。
燕琛口中的“他”，是一个叫夏天的男生。这个高大帅气名字有点特别的男生最让燕琛头疼。学习落后，性格叛逆，每天沉迷于手机游戏。记得第一次找他谈话，燕琛苦口婆心地说了半天，这个大男生却低着头一声不吭。
“夏天，你到底喜欢什么呢？”燕琛决定换一种方式谈话。男生瞥了她一眼，略带讥讽地说：“喜欢打游戏呗。”
燕琛心念一动，说道：“是嘛，那你可赶上好时候了，听说中国传媒大学今年开设了电子竞技专业。”“什么，电子竞技？还有这个专业？”男生抬起头，眼里带着惊奇。“对啊，你看连知名学府都开设了这个专业，说明喜欢游戏有未来，不丢人，只要你真的喜欢，你可以往这个方向发展啊！”
“这样吧，明天我找一个专业老师，测试一下你在这方面有没有天赋？”燕琛一本正经地说。
就这样，一番“测试”后，夏天同学得到了初步的肯定，也认可了老师为他选定的这个专业，不再排斥学习，并愿意朝着属于自己的“定制版未来”努力。
其实，燕琛找来的只是一个“托儿”，是为了通过这个“专业老师”引导夏天同学获得自我认同。但这个“善意的谎言”，让这个过去被学习困扰、生活困惑、未来迷茫的男生，发现自己居然还有“优点”，找到自我认同的他，心中的坚冰开始一点一点地融化。
当男生慢慢敞开心扉，燕琛才知道，他之所以沉迷于游戏，是因为家庭因素的影响使得迷茫的他把游戏当成了逃避现实的港湾。为了帮助他，燕琛为他制定了有针对性的学习计划，成立了专门的学习小组，引导他逐渐融入传媒大家庭。
就是这个几乎自我放弃的孩子，毕业后考入了华南农业大学。
“虽然他最后并没有选择电竞专业，但他求学过程中收获了自我认可，重拾了对未来的信心，我相信高中的这段经历会成为他的财富，让他以后有勇气面对更大的困难。”燕琛说。
教育因陪伴而温暖！正如罗立波所坚持的“没有爱就没有教育”，南海一中老师用爱陪伴学生，犹如在黑夜中点亮的星光，在学生人生的低谷，让他们看到希望，找到前进的方向。
几年前，学生阿秀的母亲来到学校，要为孩子办理退学手续。德育处主任安元巍把她叫到办公室，询问缘由。
母亲哭着说，阿秀的父亲患了尿毒症，需要长期治疗。对这个原本很贫穷的家庭来说，无疑是雪上加霜。无奈之下，她决定让阿秀辍学。
看着这位一脸愁容的母亲，安元巍感到很痛心。家长的决定他能理解，阿秀学习并不突出，而且学的是美术，额外的费用也让家庭难以承担。但怎么能因一时困难，就让一个孩子放弃人生的理想呢？
经过学校同意，安元巍决定资助这个女生。他每月从自己设立的爱心基金里拿出500元作为阿秀的生活费，美术科组长袁建忠也伸出援手，免除了阿秀学习美术的一切费用。这样的爱心资助一直持续到阿秀高中毕业。
这些年来，安元巍和同事们多次资助像阿秀一样的学生。“我们的善举可能很微小，但它不仅能改变一个学生和家庭，而且会影响更多学生，让温暖与关爱在校园里薪火相传。”安元巍动情地说。
说起安元巍的爱心基金，又是一个动人的故事。那是他带过的一届毕业班的学生，离校时将剩余的班费捐赠出来，设立了爱心基金，用于帮助有需要的学生。从那时起，这些毕业生仍持续不断地捐款，爱心基金的数额也越来越大。
再后来，学校里慢慢形成了一个传统，每一届学生在毕业离校时，都会将一些书籍和学习用品捐献出来，举行一场校园义卖。义卖的收入一部分用于资助贫困山区的孩子，一部分留给学校作为爱心基金。
同样让老师们感觉温暖的是，这些年，学生们在毕业时，都会自觉地将教室和校园打扫得干干净净，然后才依依不舍地离开。
这干净整洁的校园，就像学生们交出的最后一张答卷。那是远比一张录取通知书更珍贵的东西，将永远伴随学生成长。
教育应该是“有趣”的
许多走进南海一中的人都会由衷感慨说，这个校园有一种不一样的气息，让人感觉特别舒服。
这种不一样的气息到底是什么？罗立波认真地思考了这个问题，在他看来，那就是学校有形和无形的文化，它会在潜移默化中影响着学校的每一个人。
在做了多年校长以后，罗立波越来越强烈地感觉到，用文化的方式去改变一所学校，是校长最应该做的事情。
“严谨有趣，求真务实”，是南海一中的校风。这8个字，不是写在纸面上，而是蕴含在学校教育的每时每刻和师生们的一言一行中。
注重过程、注重细节，是罗立波在管理中一向强调的。“只要把过程做好了，结果一定不会差。”为此，大到学校日常运行，小到一次集会、一项体育活动，他都要求老师们认真对待，做到精益求精。慢慢地，凡事不做则已，要做必出精品，成了大家的一种自觉意识。
这样的做事风格，从学校食堂的管理就可见一斑。
南海一中有全区学校最大的学生食堂，但食堂管理的细致与人性化令人赞叹。夏天就餐时，食堂会提前一个小时打开空调。为了照顾不同学生的口味，食堂里开设了粥粉、面食、饺子等各种窗口，甚至还有专门的病号窗口。“要让学生幸福成长，首先要让学生吃好睡好。”罗立波说。
与此同时，在凝练校风时，罗立波强调，一定要把“有趣”两个字写进去。“学校教育要有意思，有活泼的气息，更重要的是，要有意趣、有真趣，用超越现实目标的东西去引领学生成长。”
的确，与严谨、规范、细致的管理相映成趣的，是这里真实、自由、平等、尊重的教育氛围。
传媒教育是南海一中的特色之一，这里是全区首个传媒教育试点单位，学校的传媒班每年被重点名校录取的比率超过50%，有一大批学生进入中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院等梦寐以求的高等学府。
传媒教育的发展带来了学校传媒文化的繁荣，学校有一个面向全体学生的木棉传媒中心。中心下设校园电视台、广播站、记者站，都是由学生自主运营。木棉传媒中心小有名气，曾多次获得广东省中小学优秀校园电视台称号，他们的作品也曾两度获全国校园电视节最高荣誉——“金犊奖”提名。
“木棉传媒微信公众号是与学校官微并行的两大校园媒体之一，深受学生喜爱，点击量经常比学校官微还要高。”传媒中心的指导老师顾丽贤介绍说。
究其原因，木棉传媒之所以受学生欢迎，是因为它是真正属于学生们的“自媒体”。学校的大情小事，都可以通过学生的视角去发表意见。在这里，学生们可以讨论校服的样式、食堂饭菜的口味，还有少男少女们的故事……
“运营这样校园‘民间媒体’不容易，一方面要把握意识形态的底线，另一方面又要鼓励他们大胆表达，为他们提供创造和想象的空间。”顾丽贤说。
让老师们欣慰的是，学生们通过木棉传媒中心传递的，更多的是满满的正能量：考前的学习经验分享、开学时的新生报到指南、毕业前的临别寄语、各项体艺活动中的青春剪影……
一个校园自媒体，同时传递出的，还有教育者对学生的理解与尊重，凡是学生喜爱的，教师同样珍视，小心翼翼地予以呵护。
“学校不光是一个学生读书的地方，学校的文化也一定是有趣的，像盐溶于水一样，让学生在体验中去慢慢领悟。”罗立波说。
就在最近，在来到南海一中五六年后，罗立波才慎重地提出了学校的教风与学风，分别是“循循善诱，诲人不倦”、“见贤思齐，学而不厌”。这两句话镌刻在两扇岭南风格的花窗上，立在校园孔子像两侧。
“教育的事情急不得，一定要慢慢想，慢慢做。我希望在这个校园留下的，不是我个人的东西，而是传统文化的精髓，是能够经得起时间考验的东西。这，才是校长的文化使命。”罗立波说。
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