重读一本书

褚庆洋

无论是跑步，还是读书，最好有人与你一起。

最近忙于网课或复课准备，是否有时间读书？你家娃上初中了，在电脑前呆的时间久，是否能定期运动？时有放松，时有紧张，这需要我们帮他调控一下。

这些天，我在试图完成一件事，那就是规划早晨时间。无论是跑步，还是读书，都要早起，周一到周五均5点半起，周六周日适当晚一些。这种感觉很好，觉得自己可以控制自己的时间，有一种胜利感。慢慢地，其他人也在跟我学，大家跑步目的不一样，有的是减肥，有的是会友。坚持的过程中，遇到了诸多困难，欣慰的是，目前还在坚持。

你还记得吗？上学的时候，我们一起去图书馆做过实践周的义工，帮忙打扫卫生，摆放杂志，装订报纸，这些事情都让我亲近书籍，贴近书香，至今回味无穷。你也知道，我曾经的一个理想是，做一个图书馆管理员，或者开一个不大的书店，可以肆无忌惮地看书，看来需要以后才能实现了。

两周前，我重读了帕尔默的《教学勇气》，很想和你详细聊一聊。我认为，第一，有些书，要重读，一定可以读出趣味来。第二，要有人和你共读，有共享，有碰撞，你会多一些乐趣。

方彤先生的译本，的确流畅。回过头再看吴国珍先生的译本，仿佛没有那么拗口。同事们提出没有读完此书的理由是不好懂，于我而言，已经不存在了。

我觉得，帕尔默最了不起的地方，就是不断自我反省。他诚恳的态度最吸引我。鸡汤成功学充斥的今天，如此坦诚挫败，让我们理性接受真实的教育和生活里充满了进步和跌倒。人本身就是一个悖论，悖论是生命存在的基本常态。有些只谈成功的专家，试图用光环掩盖自己的局限。很显然，人人都会衰退，无论是身体器官功能还是精神思考力。在绝望中寻找办法，在局限中谋得出路，这是我们人生每一天的常态。

因为三个月的疫情，多了自由支配的时间，闲适和焦虑同在。那天，我去学校东边的森林公园逛逛，看到阳光下放风筝和聊天休闲的人，也看到地面上忙碌的蚂蚁东突西走，这些有生命力的场景，让我感慨万千。有多少人有勇气有能力走出疫情下的各种焦虑呢？疫情仿佛是一面镜子，照出了很多东西。无论是看新闻还是身边，人性中高贵的一面无如医护人员大爱无疆了，人性卑微丑恶的一面无如那些歧视人漠视人的行为了，果真是魔鬼和天使并存啊。

我喜欢用身边的人和事把读书串起来。读很多教育的书，我最容易想起身边的张丽老师，我最敬佩她以坦诚开放的姿态面对学生，很快可以完成一个新班级师生共同体的建立，情感的链接成为他们共同体的血液。

如果让我写一篇3000字的心得体会，我会从这几个方面着手：一，志同道合共同体是我们成长的伙伴组织；二，自我认同和自我完善，到底有多难？三，唯有自省，方可克服内心对恐惧文化的归顺。四，悖论随处不在，张力也是活力。五，遇到好的工具，大胆地拿来用用吧。

读到自我认同和自我完善这一段，我产生莫名其妙的熟悉感。案例中处处都有我的影子：我的身边现实和我的纠结内心。

读到志同道合共同体这一篇，我想到鹿永建老师写的“真共同体”四个阶段，想到坚持7年的班主任工作室团队一如既往，至今未停滞。

读到教育与分离的生活，我想到自己所经历的学校教育和自身家庭教育的全部故事，哪一天不充满着或大或小、或深或浅的恐惧啊。

读到悖论，我开始反思“非黑即白，非此即彼”二元对立思维对我的持久的严重的影响，悖论永远是生命存在的基本常态，让人焦虑，也带给我活力，促我认识到个人的局限，也带给我坚守深耕的勇气。

你知道，我有个习惯，就是批注。认真读过的书，会带上我的痕迹，有划线，更多是随想随记。有时会写上时间，以后重读仿佛又遇到了以前的自己，当然，观点可能会有变化，甚至会笑话自己当时的想法多么幼稚。比如，在读《教师的心灵》章节，我留下来很多这些随机性的文字。

“选择是可以主动为之，有磁极一样的吸引，也有磁极一样的对抗。”

“以相遇的心态看待真实的教学经历，会淡定得多，相遇意味着众多未知，会缓解因控制力不足而产生的焦虑。”

“不要与现实世界为敌，达成和解是正道。同时，不可放弃内心自我的坚守，否则与行尸走肉无异，这种平衡何其难哉？正是难，才更有以精力和智慧追寻之。作一天教师，意味着必须做终身自我完善者，即表里如一，言行如一。别假装，别人一眼可识破，做真人，不做“伪人””

我发现，教学勇气不仅适用于教学，也可以解释一些管理行为。比如，我接到下周一的校本课程展示观摩活动方案后，就开始想象现场的情景：优雅的主持人，娴熟的执教者，积极参与的学生们，当然，我很在乎自己的参与，于是心里产生了一个声音：会不会浪费大家的生命时间。我希望自己的点评能带给大家一个更宽阔的思路，这个声音告诉我，点评要专业，真诚，开放，你要把自己的观察和思考以一种生动的方式展现出来。这些声音很快变成了命令，促使我打开电脑，书写点评提纲。三天前，我认真看过每一篇设计。头天下午，我花了一小时搜集视频和图片，做了一个好看的PPT。你看，这就是我内心冲突带来的一系列行动，行动的前后，自我认同好像有了一些新变化。

还有很重要的一点，就是共读。一旦有人对话，同频共振，相互启发，产生思想碰撞的愉悦，这种动力不可小觑。实不相瞒，此书在书架上睡大觉很久了，要不是鹿老师让我推荐几本书，我会忽略它。我的一个习惯是，推荐书给人家，一定是自己读过的，产生过共鸣的。通过几次电话和视频听鹿老师的分析，才感觉到这本书的价值。还有身边读友的认同和夸赞，加大了我重读的乐趣。未来，我还计划和工作室的成员共读此书，肯定可以挖出更多的宝贝。如果你也愿意加入共读，我愿意买一本送你。