培训是高端投资智慧

 高子阳

每年都有学校约我为老师做教师专业成长讲座，我知道我也谈不出来多少创新的东西。由于我一直是一线老师，一个从来连组长都没有做过的一线老师。因为普通，也许能更好地与一线老师对话起来。所以，有关领导听到我的简历，觉得可以请来与老师们做交流。我讲什么呢？一是讲自己三十多年来的自动化式的行走方式，二是讲自己在课堂中所做的一切，三是讲自己读过的和正在读的书，四是谈自己坚持30多年不停止地写作、研究……专业成长，真的没有花头，规律都是差不多的。

我知道，老师们早就听烦了，他们都是老师，都在教学生怎么成长，怎么可能不知道自己该怎么成长？如果连这个基本的规律都不知道，真的没有资格做老师的。每一次这样的培训，老师们都非常有礼貌，他们都很尊重式地、准时地坐在报告厅里，貌似相当认真，其实是在有关教育部门发的本子上随便、简单地记着几条（绝大多数是这样的），以应付学校及有关部门检查的方式记录着，因为他们中的大多数都是用较大的字，可以说胡乱地记些自己永远不会回头看的文字，大多是记了那些大小标题，足够两页纸了，他们能力都超级强的，都会一心多用的，他们一边记一边还能刷手机玩的。这就是，你讲你的，我听我的，我玩我的。时间一到，掌声响起。共同起立，离开报告厅，接下来该干什么还干什么。至于成长不成长，怎么成长，即使听上千回万回，个个都还是那个潇洒自如的我。

为什么学校还要一而再再而三地请人讲呢？也许是学校领导是真的为了学校发展。他们要是没有这个想法，谁会做这件事？我们真的应该理解校长的一片苦心。校长这么做，也知道老师们听的现状。其实，反反复复地请人讲，是正确的。因为，一个突然倒下的人，做心肺复苏，不可能按一下就会呼吸顺畅，爬起来跟正常人一样，要反反复复地按，还要做人工呼吸，说不定还要反复的电击，才能让这个人唤醒，不少人苏醒不过来。我知道这个比喻非常不恰当，但找不到更合适的比喻呀。让一位位老师以专业的思维不停止地成长，真的需要反反复复地按压，反反复复地刺激。这种反反复复也会把新盖的锅屋熏黑。这个比喻仍然是非常的不恰当。

今年暑假，应邀为一个县的语文老师讲语文课程标准。开班仪式上，一把手局长亲自到场讲话。从讲话中得知，这样的培训，几十年来没有过。局长为了当地的教育大发展，全方位地启动了各种类型的培训，也申请到一笔专项培训经费，从校长至一线各学科老师，都要在暑假里接受一场又一场培训，有的送到大学里去培训，有的送到外地去培训，有的直接请一批专家来这里培训。而每场培训校长与有关领导亲自带队，全程参与，不可请假。而这个地方的经济真的不怎么发达。半天讲下来，感慨万分！千人大会场，非常安静，老师们听得非常认真。我也实实在在地把我对课程标准的理解与思考讲出来，与他们对话，与他们交流，看得出这个地方的老师的如饥似渴，感觉到肯定有老师会变化，会加速成长。会后，有老师跟我交流，多年来，一直羡慕其他市区的培训，这次因为有了一个好局长，老师们才有了这样的福利。

我读中师时，接受了三场培训，一是陶行知研究会秘书长汤翠英给我们的讲座，让我知道中国有位了不起的教育家，叫陶行知；二是全国著名特级教师于永正先生给我们上得《狐假虎威》两节课及一场讲座，让我知道，这个世界还有这么优秀的教师；三是参加了三天十多位数学教师的研讨活动，听了9节课特级教师的课，6场相当高端的数学教学讲座，我知道了数学原来可以这样教！这三场高端培训让我有了一工作就想成为优秀专业化教师的梦想。所以，一工作，我就爱写作，爱读教育理论著作，爱用自己的大脑思考一节节课的教法。后来，我自费参加了很多次培训，我只需要校长别扣我钱，别认为我是请事假就可以了，所以，自费参加的每一场培训都成了我一次次投资。我听得认真，记得认真，到一个地方，也很少去游玩，因为没有啥钱。不过，所以的自费投资培训，我都靠写文章赚了回来，并且翻了很多倍。很多年前，我就把这真实的培训事写成一篇文章《培训就是投资》发表在《江苏教育》上呢！任何一次培训，其实都是一次次投资，即使你没有投入资金，但也投入了时间，时间也是成本。总做投资失败的买卖，不该是教师有的智慧。这是我不成熟的理解。培训，是非常高端的智慧型投资。