卓越校长的专业品质

为期四天的腾冲市2022年“教育高质量发展”校长专题培训，专题全面有针对性，内容丰富有指导性，专家讲解站位高、格局宽，有理论，重实践，对各位校长学习力、领导力、执行力和创新力的提升有很好的助力作用。各个校长真听真学真思，纷纷表示将用所学所思所悟践行腾冲教育高质量发展。

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腾冲市北海中学校长：贾玉林

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”如何做校长，做一名优秀的校长？通过学习柳海民教授的专题讲座《卓越校长的专业品质》我真正认识到：好校长，首先是好老师，好校长，要做有高度、深度和温度的校长。

习近平总书记说：“教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”身为人民教师，身为校长，“为党育人，为国育才”的使命使我深感光荣；“三年有起色，五年上台阶，八年争优秀”的教育发展目标使我深知责任重大。身为校长，那如何带领教师从“教书匠”向“大先生”转型呢？

一、做一名有高度的校长

作为校长，始终在思想上保持先进性和纯洁性，自觉做中国特色社会主义的信仰者和实践者。忠诚于党和人民的教育事业，努力践行党的教育方针，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。积极倡导社会主义核心价值观，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观、人生观和价值观传递给学生。

理想信念和道德情操犹如灵魂之“钙”。教育作为百年大计之本，教师作为教育之本，一定要重视“钙”的补充。

二、做一名有深度的校长 

树立“活到老，学到老”的终生学习理念，时代在变化、社会在发展，不学习就会落后甚至被淘汰。作为老师、作为校长，我们要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教育和管理方法，常言道“要给学生一滴水，老师要有一池水”，而且是一池源头活水。

一名老师受不受到学生的爱戴和敬佩，还取决于老师的学识，老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧，所以做一名有深度的老师非常重要。

三、做一名有温度的校长

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好校长要用爱培育爱，激发爱，传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与老师、学生的距离，滋润学生的心田。应该把自己的温暖和真情倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的自信，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都能健康成长，让每一个学生都能享受成功的喜悦。

课间和学生一起游戏，到学生宿舍和他们谈心，操场上和学生竞技，课堂上一个鼓励的眼神，一个“你真棒”的手势，这些爱既简单又温暖，爱就是俯下身子用心倾听、用心欣赏。

今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大校长就是打造这支梦之队的筑梦人。我们要努力做一名有高度、深度、温度的“大先生”，心之所向，身之所往，终至所归。

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腾冲市清河中学校长：宝啟元

经过为期两天的校长专题学习培训，结合我自身六年校长工作岗位经历，我认为要成为卓越校长应该具备“德商”“志商”“情商”“逆商”“悟商”五项品质。

一、“德商”即道德品质

在校园管理中，校长具有高尚的道德必然形成高尚的品格，也必然引导着校园师生高尚品德的形成，从而成就高尚的育人事业。因此，校长应以高尚的道德来规范自己的行为，身体力行、潜移默化引导师生守法遵德，使学校各项工作真正契合社会主义核心价值观要求。

二、“志商”即确立志向和目标的能力

做教育，胸中若无雄心壮志，师生必将浑浑噩噩，以和尚敲钟的态度对待手中工作。以我所在学校为例，近年来面临生源减少，师资不足，留守儿童、“问题家庭”增多等情况制约学校发展，若以消极怠工态度对待，必将前途渺茫，只有励志拼搏，方能拨云见日。

三、“情商”即管理情绪和处理人际关系的能力

学会管控情绪，构建和谐的人际关系。工作中不抱怨、慎批评，作为校长过分指责教师，教师过度批评学生，会导致人心不齐，影响校园正常发展；不斤斤计较，有一颗博爱、包容和宽容的心；善于沟通，善于交流，坦诚相待；赞美师生，懂得看别人的优点，才会进步得更快；善于聆听，聆听是人与人之间最好的一种沟通；有责任心，敢做敢承担，不推卸责任，遇到问题，敢于挑战，有迎难而上的决心。

四、“逆商”即战胜逆境的能力

新的时代深刻变革，教育面临新情况，新的教育方针，新一代的教育工作者，新一批的青少年，新潮的思想影响着各类人群，做好教育是充满挑战的，唯有迎难而上，方能做好教育。

五、“悟商”即“灵商”

对人和事物本质的慎思明辨及顿悟能力，体现在教育工作的创新，教育工作者要有本领，执着于自己的专业深耕，深入思考教育规律，满足教育的需求；还要有创新，基于实践不断开拓；更要有韧性，有情怀，修身立德，先做人再做事，努力用自己的实干聚更多有信仰之人，为教育出力。

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校长是一个学校的灵魂，有一位好校长就有一所好学校。站在教育高质量发展的大背景下，腾冲市教育体育局举办了“教育高质量发展”校长专题培训暨第五期校长论坛活动，7月30日上午，我聆听了东北师范大学柳海民教授《卓越校长的专业品质》讲座。柳教授的讲座观点新，理论精，内涵丰富，实践性强，让全体校园长对标对表，全面提升自己的治校水平指明了方向。

一、深厚的教育学理是治教之基

柳教授先诠释了优质均衡的具体意义，全面解读了《义务教育学校校长专业标准》，从校长是领导和管理学校的专业人员入手，要求校长要掌握教育内涵，然后引用《中庸》、《说文解字》来解释并加以阐述教育的内涵。谈到教育是一种活动；教育是一项事业；教育是一门艺术；教育是一门科学；基础教育的时代理念等，让我受益匪浅。

二、科学的办学思想彰显教育卓越之质

办学思想是立校之本，确立正确的办学思想是适应社会需求，是培养全面育人、全员育人、全过程育人的需要，是顺利实施素质教育的需要，是创办特色学校的需要。作为学校的决策者，一定要站在时代的制高点，深入分析学校所处的环境、所拥有的资源，正确评估自己所处的水平，构建好办学思想体系，制定出符合自身实际的发展策略，形成正确的办学思想，办出特色鲜明高品质的学校。回答好“为谁培养人、怎样培养人，培养什么样的人”的时代命题，相信，只要我们有坚定的信念，执着的精神，努力探索求真，就一定会走出一条宽阔的道路。

三、以高超的治校能力助高质量发展

高超的领导力，是治理好学校的前提，也决定着办学方向。治校的领导力包括规划领导力、文化领导力、课程领导力、教学领导力、队伍领导力、管理领导力。校长如何具有治校领导力？柳教授认为要全面贯彻教育方针，全面落实国家有关教育的政策法规，使自己的办学思想和党中央保持高度一致；要严格执行上级教育部门的指示精神，使自己的办学行为符合上级要求；要大胆改革，努力创新，形成具有自己特色的办学思路。只有这样，才能保证我们的办学思想，沿着正确的轨道前进。

通过此次专题培训，丰富了我们的专业理论知识，他山之石可以攻玉，带着培训的学习成果，在新学年新起点上，卯足干劲，以时不我待的紧迫感干好教育教学工作，做好表率，争当先锋，全面提高管理水平，为教育高质量发展助力、添彩。