关于未来教育的五个猜想 ，你认同吗？ 

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从校长的角度来谈学校领导力，可以有很多不同的维度，学生发展是其中最重要的维度之一。来自上海平和双语学校的校长万玮，扎根这所学校已经二十多年，从一个普通的老师成长为学校校长，对于学校建设与管理有自己的深切体悟。

在8月21日的第二届学校全方位领导力主题峰会上，万玮校长从学生成长规划的角度，分享了他对于未来教育的五个猜想。

猜想一：学校真正成为“学”校

学校，顾名思义，“学”什么？学习。“校”，就是校园。但事实上，大部分学校并不是以“学”为主，而是以“教”为主的。问题是，当我们离开学校，走上工作岗位，还有多少“教”？真正的社会没有“教”。一个学生在学校里面最大的成功是什么？就是他可以离开老师，自主学习。这才是真正的成功。

猜想二：核心学科只有两门

有用的东西很多，但我们一定要给学生做减法。我曾经问过学校里的人一个问题：如果未来学校只剩下三门核心学科，你怎么选？他说第一门是数学，第二门是体育，第三门是阅读。现在我还要砍掉一门，我把数学砍掉了。有人说数学能培养学生的逻辑能力，其实不见得，很多孩子数学学得好，逻辑能力却很差。体育和阅读才是真正的核心学科，体育使人身体强健，阅读使人精神丰富。

猜想三：美育是教育的终极目标

有位美国学者提出了这样的观点：任何学习都有三个层面，知识、能力、气质，最高层面的学习是气质。为什么是气质呢？我理解这句话是真正内化的过程，中国有一句话叫做“腹有诗书气自华”，一个人的气质是他受教育后真正留下的东西。我们要把学生培养得漂亮一点，美一点，优雅一点。这也是为别人家长考虑，以后择偶也方便一点，教育毕竟是为生活做准备嘛！

天分加努力并不等于成功，方法才是关键。随便看看书？随便做做题？不存在的。化学书里只有50%的题会出现在高考中你知道吗？他们用了你一半的时间却比你多学了数倍的“有用”知识。数学三年只需要做600道题就能120+你信吗？他们做通一道题，相当于你没有头脑的做了100道题。没有方法，事倍功半，找到漏洞，事半功倍。想要获取这些学习方法，关注公众号（高中生学习资料库）具体方法：微信--右上角加号---添加朋友---公众号--输入公众号【高中生学习资料库】，关注并发送“1588”可以免费领取《高考考点全收录》《各科学习技巧总结》等海量学习资料，能帮你高考提高50分以上，考一所更好的大学。

猜想四：教育的广度比深度重要

人才培养有一个模型，T型人才，T的那一横代表广度，整个基础教育阶段我们都是在写这一横，按照美国人的观点，大学本科阶段也是在写这一横，即博雅教育。也就是说，要让孩子们接触到更多的东西，在这个过程当中，加强自我认知，认识到我究竟是什么样的人，我究竟喜欢什么，擅长什么，我这一生把什么作为自己的职业……

人生的发展就是先写这一横，然后找到那一点，写那一竖。只有当你这一横足够长，这一竖才会长。我们现在的问题就是这一横太短了。

猜想五：我们可能是孩子的桎梏

我们一直跟孩子讲，不听老人言，吃亏在眼前，这是对你好。但是我们对孩子到底有多少帮助？我们有一个高三的毕业生，被美国一所大学录取了，他在美国报到的时候，发现中国大学生的父母会做一些奇怪的事情，比如帮学生铺床。读大学这件事情对于我们很艰难，但是对父母来说更艰难。李宗盛有一首歌，“孩子是我们的希望，不是孩子离不开我们，是我们离不开孩子。”说不定孩子离开我们之后发展更好。

人生可以被规划吗？

人生可以被规划吗？这个问题很难。

首先，教育者是一个什么角色？有很多教育者喜欢做导演，父母亲；更有甚者做编剧，要按我写的剧本走。但是事实上你做得了导演，做得了编剧吗？我们最多做一个场记、场务，打打杂，鼓励喝彩。

其次，我们的人生究竟能被谁规划？中国民间有一系列的说法，一命二运三风水，四积阴德五读书，六名七相八敬神，九交贵人十养生。我觉得，真正决定未来的还是我们的思想。什么是未来？未来就是我们现在脑子里想的那些东西。那人的思想从哪里来？从实践中来。因此，决定每一个人命运的终极力量，其实只有一个，那就是“时代”。

我昨天从武汉火车站坐专车到这里，司机很热情跟我讲了很多事情：小伙子初中毕业进入社会，做了一段时间的医药销售，月赚两万多块钱；中间还做过主持人，晚上还去摆地摊。等于同时打三份工，自己就买了两套房。他家还有两套房，来自老婆：老婆是城乡接合部的，家里一拆迁，有了7套房，大部分都分给了妻弟，老婆就分了一套房。结果丈母娘说：再生一个，给你一套房！所以小伙子就生了二胎。

于是我想，如果我是他的初中老师，怎么给他做人生规划呢？未来是多变的，我们对孩子的人生该有怎样的规划？唯有顺应时代。