高考古诗词题材(山水田园诗、送别怀人诗等)解析与对点专练
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分类: 诗词鉴赏 |
2022年高考考点:高考古诗词题材(山水田园诗、送别怀人诗等)解析与对点专练
考点:
1. 陆游《两雁》与杜甫《孤雁》
2. (元)卢挚《沉醉东风·秋景》
3. 杜甫《梦李白》
4. 王勃《深湾夜宿》
5.刘羽《白鹭图》
【考点解读】
一、 托物言志诗
托物言志诗是借吟咏自然景物或社会事物,来表达思想感情的诗歌。所咏之“物”往往是作者的自况,与诗人的自我形象完全融合在一起,作者在描摹事物中寄托了一定的感情。托物言志诗有三种:一是借物以自况,表达自己的志向节操、理想追求、经历处境,这样的咏物诗均是托物言志;二是借物表达对他人他事的看法,是借物抒怀;三是借物来说明一个道理,是借物寓理。
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常见 标题 |
或以所咏之物为诗名,或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目。 |
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常见 意象 |
咏物诗的对象一般是单纯的某物(松竹梅兰、虫鱼鸟兽),着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。 |
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常见 情感 |
寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家。寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊,或冷嘲热讽。 |
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常用 技法 |
从描写方法看,主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。从表现手法看,主要是比喻(比况)、象征、拟人和对比。从抒情方法看,主要是托物言志。 |
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语言 特点 |
含蓄隐喻 |
二、山水田园诗
山水诗,是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌;田园诗,是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。我国山水田园诗源远流长,诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象,把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野,创造出一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往。陶渊明是田园诗的开创者,谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派,主要诗人有王维、孟浩然、储光羲、常建等。盛唐时代是我国山水田园诗的繁荣时期。
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常见 意象 |
溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 |
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常见 情感 |
寄情山水,赞美山河,热爱自然。借凄风苦雨,表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐。以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情。表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。 |
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常用 技法 |
(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。 (2)写景的表现手法有:白描与工笔;观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序;光、影、色彩的渲染,视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;虚实结合(眼前之景与想象之景);动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。 (3)常用的抒情方法:借景抒情,融情入景;乐景衬哀情(反衬)。 |
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语言 特点 |
描写见长、质朴自然、清新洗练、绚丽、浅显、明快、清新、简练生动、简洁淡雅等。 |
三、 送别怀人诗
古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行,交通工具落后,一别动辄多年,再会难期,因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别,因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法,将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。
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常见 标题 |
标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。 |
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常见 意象 |
“柳”“酒”“月”“水”四大意象,“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为4类。空间意象:长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。时间意象:日暮、月夜、清晨、秋。环境意象:杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。乐曲意象:《阳关曲》《骊歌》。 |
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常见 情感 |
依依惜别的不舍与伤感。离别后的思念与牵挂。对友人的安慰与勉励。借送别友人表明自己的心志。抒发对人生的感慨。要注意,每首诗表达的情感往往不是单一的,而是多种情感交杂在一起的,它丰富复杂却不杂乱无章。 |
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常用 技法 |
修辞方面:主要有夸张、对比、互文、用典等。人物形象的塑造方面:常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。意境的营造方面:常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。 |
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语言 特点 |
语深情切,缠绵哀伤,洒脱狂放。 |
四、羁旅思乡诗
羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊、凄苦、孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。此类诗,一般是从旅人身边的景物写起,由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感,如对月思亲、对月怀远,进而触发诗人对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。
[对接教材] 如李白的《春夜洛城闻笛》、崔颢的《黄鹤楼》、王湾的《次北固山下》。
[通性归纳]
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常见 标题 |
标题中多含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“次”“行”“思”等词语以及元宵、中秋、重阳、除夕等节日名。 |
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意象 |
客船、车铎、孤帆、驿道、月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、飞蓬、浮云、梧桐、叶落、西楼、危楼、危栏、砧声、油灯等。 |
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常见 情感 |
天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难,抒发漂泊无定的孤苦。望尽天涯怀人愁。感念亲情之深,表达对亲人的思念。羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹,流露年华易逝的苦闷;或抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 |
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常用 技法 |
借景抒情(或寓情于景),情景交融。乐景衬哀情(或哀景写乐情)。侧面落笔。作者在表现怀远、思归之情时,不是直接抒发思念之情,而是从对方着笔,想象对方思念自己之深,借以烘托作者的苦恨离情。因梦寄情,虚实结合。 |
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语言 特点 |
质朴清新,如王禹偁的《村行》。苍凉低沉,如秦观的《踏莎行》。浑厚悲凉,如杜甫的《登高》《旅夜书怀》。深沉委婉,如张继的《枫桥夜泊》。 |
五、吟咏画作诗
吟咏画作诗是指题在画作上的诗歌或对画作另行叙解的诗歌,是中国古典诗歌中的一朵奇葩。它把有形的画和含蓄的诗巧妙地融为一体,从而使画意与诗情互相弥补、互相延伸、互相丰富,达到“诗画一体”的艺术境界。诗中有画,画中有诗,画为视觉的艺术,诗为语言的艺术,二者结合使诗画意境更加深远。诗因画而流传,画因诗而永存。
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常见标题 |
标题中往往有“题”“书”“画”等词。 |
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常见意象 |
青山、野水、疏林、芳草、雪花、斜阳、晚风、牧童、残竹等。 |
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常见情感 |
题画诗或谈论画作的艺术造诣,或咏叹画面的意蕴抒发自己的感情,表白自己的心志,寄托深沉的感慨,或是宣泄内心的不满。 |
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常用技法 |
(1)比喻、拟人等修辞手法的运用。 (2)表现手法有:想象联想;化动为静;虚实结合;借题发挥;借物写人。 (3)常用的抒情方法:展开想象,寄托情感;托物言志,委婉抒情。 |
【考题对接】
一、陆游《两雁》与杜甫《孤雁》
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两雁 陆 游 两雁东西来,合群以南翔。 镜湖接天台,海阔天茫茫。 冥飞远矰弋,长路谙冰霜。 君看此气象,岂复谋稻粱。 正尔下杜陵,已复掠潇湘。 超遥万里程,燕雀安能量! |
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【注释】矰弋:射鸟用的箭。 |
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孤雁 杜 甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云? 望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 |
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【注释】本诗作于大历初年,杜甫旅居夔州期间。饮啄:鸟类饮水啄食。 |
1.下列对两首诗歌的赏析,不正确的一项是(
A.陆诗“冥飞”两句展现出镜湖无边无际,以广阔的空间入笔,旨在展现两雁的渺小。
B.杜诗中“不饮啄”,既写出了孤雁失群的惶惶不安,也写出了它不同流合污的孤高品格。
C.杜诗颔联,“一片”和“万重”构成极大的反差,“谁怜”直抒胸臆,凝聚怜悯之情。
D.陆诗和杜诗分别通过“燕雀”和“野鸦”来反衬雁的形象,同时也寄寓了诗人的爱憎。
2.刘熙载《艺概》说“咏物隐然只是咏怀,盖有个我也。”请分析两首诗中“我”的形象。
一、陆游《两雁》与杜甫《孤雁》【答案】
1.B【解析】B项,“既写出了孤雁失群的惶惶不安”表述错误。此联写的是一只有品骨的孤雁,它非常想念它的同伴,而且还拼命追寻,是一只情感热烈而执着的“孤雁”,有不达目的绝不放弃的决心,寄寓诗人当时渴望与亲人朋友团聚的心情,所以此联中的“孤雁”并无“失群的惶惶不安”。
2.陆诗通过塑造雁的形象,寄寓了诗人历尽艰险、毫不畏惧、志存高远的形象。杜诗通过塑造失群的孤雁形象,寄寓了诗人漂泊无依、渴望团聚的形象。
【解析】
这两首诗都是咏物诗,都是借对某物的吟咏来写“我”,即诗人自己,或比喻自己的处境,或象征自己的气节、品质、志趣、抱负等。杜甫在《孤雁》中塑造的孤雁形象,羁旅漂泊、缺吃少住、回家不得,这种艰难的窘境与诗人极其类似——志趣虽然高洁,却诸事不顺遂,理想难以实现,内心纠结,矛盾重重,困惑多多,孤寂落寞、失意痛苦,诗人表面写只雁,实为喻指自我,以哀写哀,委婉达意,含蓄蕴藉。陆游在《两雁》中塑造的群雁形象,东西云集、齐力向南、路遥地远,但集体的力量可以战胜一切艰难险阻,躲开射箭,不惧冰霜,豪气冲天,攻坚克难,不坠志向,执著向远,这里的群雁也象征比喻了诗人自己,虽然时运不济,仕途不顺,但坚守志向,矢志不渝。
二、(元)卢挚《沉醉东风·秋景》
沉醉东风·秋景
(元)卢挚
挂绝壁松枯倒倚,落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山,一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。
【注释】“落残霞”句:落霞。鹜,野鸭。云帆:一片白云似的船帆。潇湘画里:宋代画家宋迪曾画过八幅潇湘山水图,世称潇湘八景。历代题咏者不少。潇、湘,湖南境内的两大水名。湘水流至零陵县和潇水合流,世称潇湘。这里极言潇湘两岸的风景如画。
1.这首元曲共有三处明显用典:“挂绝壁枯松倒倚”句化用了诗人李白《蜀道难》中的“
“载我在潇湘画里”一句中,“潇湘画”指宋代画家宋迪的《潇湘八景图》,是著名的一组平远山水画。
2.全曲虽仅有45字,其所蕴涵的“景”与“意”却是十分丰富的。请结合本曲简析之。
二、(元)卢挚《沉醉东风·秋景》
1.枯松倒挂倚绝壁
2.整首曲通过时空的转换,对景物作动态的描写,使画面有所移动,使黄昏与静夜两个时间范畴同时出现,诗情融于画意而又多于画幅。前五句写黄昏之景,后两句写静夜之景,二者又有机地构成一幅反映时空推移的动态画面,让人欣赏到了一幅气象阔大、意境飞动的秋光图,传达出诗人悠闲宁静而略带萧瑟的情思。
【译文】
弯曲的枯松倒挂在悬崖绝壁上,残留的片片晚霞和孤零的野鸭在天上一齐飘飞。四周围是数不尽的青山,一无际的碧水,西风箫箫,天地间一派浓浓的秋意。静静的夜里皎洁的月影映照着高挂云帆的船儿,载着我行舟在湘江上,恍如置身在画图之中。
【鉴赏】
这是元散曲大家卢挚的一首写景曲。前五句写黄昏之景,后两句写静夜之景,二者又有机地构成一幅反映时空推移的动态画面,传达出诗人悠闲宁静而略带萧瑟的情思。
此曲的特点在于,通过时空的转换,对景物作动态的描写,使画面有所移动,使黄昏与清夜两个时间范畴同时出现,诗情融于画意而又多于画幅。全曲虽仅有45字,其所蕴涵的“意”与“景”却是十分丰富的。
整首小令写的是潇湘行舟所见,按时间顺序道来。作者的态度感想,更多的是寓于冷静的观照之中。视野所及,潇湘两岸的山水风物,都使他心旷神怡;虽然西风轻拂带来了满天的秋意,传统的季节感受,加之身在旅途,不能不心生微微的萧瑟之感;但其时卢挚是在湖南宪使任上,或许是外出公干,或许正是在赴任途中,所以心境是平静的。由是,我们欣赏到了一幅气象阔大、意境飞动的秋光图。
曲中有三处明显的用典:“挂绝壁枯松倒倚”一句套用了诗人李白《蜀道难》中“枯松倒挂倚绝壁”;“落残霞孤鹜齐飞”句,套用了王勃《滕王阁序》里的名句“落霞与孤鹜齐飞”;“载我在潇湘画里”一句中,“潇湘画”指宋代画家宋迪的《潇湘八景图》,是著名的一组平远山水画。
三、杜甫《梦李白》
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梦李白
浮云终日行,游子久不至。三夜频梦君,情亲见君意。 |
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【注释】乾元二年,杜甫流寓泰州,闻李白流放夜郎而作。冠盖:指代达官贵人。 |
1.下列对诗句的分析,正确的一项是(3分)(
A.梦中李白的到来离去,都令杜甫感到局促不安。
B.“苦道来不易”写出了行路艰辛,二人见面不易。
C.“冠盖满京华”,写出了李白在长安的交游之广。
D.“千秋万岁名”,体现出杜甫对李白极高的评价。
2.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分)(
A.由浮云联想到游子,这是古诗中常见的意象。
B.诗中的“梦”字,具有呼应诗歌题目的作用。
C.诗用五言,简洁而朴重;对偶又使节奏鲜明。
D.“网恢恢”一词化用了“天网恢恢”的典故。
3.本诗写法灵活多样,运用比兴、比喻、对比乃至细节刻画,为表达感情服务。请选择上述中的两种写法,结合诗句,作简要分析。(6分)
三、杜甫《梦李白》
1.
D【解析】A.只有“告归”,没有“到来”;“局促”形容指李白在梦中离去的情态;B.“苦道”意思是“苦苦地诉说”;C.“冠盖满京华”形容京城长安达官贵人很多。
2. C【解析】本诗没有对偶。
3.(1)比兴:用漂泊不定的浮云,引发对漂泊不定的游子的思念,自然地引出了对李白的思念。(2)比喻:以“江湖”“多风波”比喻世事难料、危机四伏;用“舟楫恐失坠”表达对杜甫生涯的担心,形象而又贴切。(3)对比:“冠盖”一句,用满城达官显贵的奢华,与李白的“独”“憔悴”作对比,突出表现了李白遭受的不公平待遇。(4)细节刻画:写梦中李白离去的“局促”不安,表现二人的依依不舍之情。
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杜甫《梦李白》 |
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原诗 |
译诗 |
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浮云终日行,游子久不至。
三夜频梦君,情亲见君意。
江湖多风波,舟楫恐失坠。
冠盖满京华,斯人独憔悴。 千秋万岁名,寂寞身后事。 |
天上浮云终日飞来飘去,远游的故人为何久久不至。 |
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注释 |
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浮云:喻游子飘游不定。游子:此指李白。这两句说:李白一连三夜入我梦中,足见对我情亲意厚。这也是从对方设想的写法。 |
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【拓展阅读】 |
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此诗紧接前诗,前四句写三夜频梦李白。开篇以比兴领起: “浮云终日行,游子久不至”,意思是说浮云可见,而游子 (李白) 却不可见。古诗十九首》 中有: “浮云蔽白日,游子不顾返。” 由此引出 “三夜频梦君,情亲见君意”,说明诗人对李白思念之深切。与前诗的“故人入我梦,明我长相忆”一样,这里是从诗人角度切入,都是表明两人的友情深挚。 “浮云终日行,游子久不至。”见浮云而念游子,是诗家比兴常例,李白也有“浮云游子意,落日故人情”(《送友人》)的诗句。天上浮云终日飘去飘来,天涯故人却久望不至;所幸李白一往情深,魂魄频频前来探访,使诗人得以聊释愁怀。“三夜频梦君,情亲见君意”,与上篇“故人入我梦,明我长相忆”互相照应,体现着两人形离神合、肝胆相照的情谊。其实,我见君意也好,君明我忆也好,都是诗人推己及人,抒写自己对故人的一片衷情。 “告归” 以下六句,写梦中李白魂返前的幻影: 每当辞别之时,李白总是局促不安,不愿离去,并且再三苦苦诉说: “来一趟多么不易啊! 江湖上风波险恶,我真怕沉船坠水呢!”他出门离去,总是搔着头上的白发,仿佛是为辜负平生壮志而怅恨! 六句中第一二句写不愿“告归”,依依不舍的神态;第三四句是李白 “恐失坠” 的内心独白,写他忧路险、伤坎坷的苦情; 第五六句写他“出门”时的动作,展现他壮志未酬的悠悠心事。真是形可见,声可闻,情可触,李白枯槁惨淡之状,历历在目,令人潸然泪下! “冠盖” 以下六句,是写梦醒后为李白的遭遇坎坷表示不平之意。你看,在京都长安城里,到处是高冠华盖的达官权贵,惟有李白这样一个大诗人“独憔悴”,困顿不堪,无路可走;甚至在年已五十九岁的 “将老” 之年,被放逐夜郎,连自由也失掉了! 这哪里有“天网恢恢”之事?鲜明的对比,深情的斥责,表现了诗人对李白深切的同情和对恶势力的强烈愤恨!“千秋万岁名,寂寞身后事”,李白的诗才尽管能享千古盛名,但生前遭遇如此凄惨,“身后” 寂寞无知,又有何用呢!诗人在这沉重的嗟叹之中,寄托着对李白的崇高评价和深厚同情,也饱含着自己坎坷零落的无限心事。 此诗与前诗相呼应。前诗以 “死别” 发端,此诗以 “身后” 作结,浑然一体。前诗写初梦,此诗写频梦; 前诗写疑幻疑真,此诗写形象清晰; 前诗重在对李白当时处境的关注,此诗则表对他生平遭遇的同情; 前诗忧惧之情独为李白而发,此诗不平之意兼含诗人的感慨。同为梦李白,题材相同而表现不一,足见诗人高超的诗艺,同时又表达了人间之至真至诚之至情。 |
四、王勃《深湾夜宿》
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深湾夜宿 王勃 津涂临巨壑,村宇架危岑。 堰绝滩声隐,风交树影深。 江童暮理楫,山女夜调砧。 此时故乡远,宁知游子心。 |
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【注释】津涂:道路。岑:小而高的山。堰:拦河蓄水的土坝。砧:捣衣石。 |
1.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(
A.第一联是写近景,第二联是写远景,远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
B.一个“隐”字,写滩声时隐时现地传来,可想象出诗人凝神远听的神态。
C.一个“深”字,写出江边的树木随风起伏,树影晃动时的情景。
D.前三联,写出诗人眼中的异乡景色风情,第四联抒发游子乡思,情景相生。
2.诗的第三联描写了怎样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?
四、王勃《深湾夜宿》【答案】
1.A【解析】A项,“第一联是写近景,第二联是写远景”错误,应为第一句与第四句写近景,第二句与第三句写远景。
2.描写这样的图景:天色已晚,江上的儿童还在辛勤地划船,山中的妇女还在捶洗衣裳。表达了诗人对劳动人民的辛苦劳作的深厚同情。
【解析】
诗歌第三联写的是诗人夜宿深湾所见之景。图景描绘很简单,抓住时间、人物、事件即可,注意不可直接简单翻译句子。诗句中的人物是“江童”“山女”,他们实是劳动人民的代表;在“理楫”和“调砧”之前加上“暮”和“夜”字,既照应了标题“夜宿”,又表明天晚了,劳动人民却还在劳作,反映了劳动人民的辛苦,表达了诗人对劳动人民的同情。
五、刘羽《白鹭图》
白鹭图
芳草垂杨荫碧流,雪花公子立芳洲。
一生清意无人识,独向斜阳叹白头。
1.首句“芳草垂杨荫碧流”描绘的春景有何特点?对刻画白鹭有什么作用?(2分)
2.诗中“雪衣公子”是什么?根据诗歌的意境说说“清意”指什么?
(4分)
3.这是一首题画咏物诗,诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象?
4.这首诗歌托物言志,说说作者借这个形象抒发了什么情感。(3分)
5.这首诗托物言志,请结合第三、四句诗说说“独”“叹”字抒发了诗人怎样的情感?(2分)
6.
简析白鹭形象,并分析本诗表达的的思想感情?(5分)
7.这是一首题画咏物诗,诗人笔下描绘的是怎样一个形象?主要运用了什么手法来展现这一形象?请简要分析。
(4分)
8.
作者运用哪些手法刻画白鹭的?(6分)
五、刘羽《白鹭图》
1.春意盎然(生机勃勃)(1分)。以优美的背景烘托(或从正面衬托)白鹭美好的形象。(1分)
2.白鹭;清高、高洁的志向。
3.白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。
4.抒发虽有高洁的志向却不被人理解的愁苦之情。
5.志向高洁却不被人理解的孤独、愁苦之情。(2分)
6.诗人通过描写白鹭美好、高洁、孤独、寂寞、清高而无人理解的悲剧形象(2分);托物言志(借物抒情、借物喻人)(1分);表达了作者美好、高洁但又孤独寂寞、无人理解的情感(或对此种人的赞颂和理解同情)(2分)。
7.(1)描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。烘托(衬托):首句,以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面,有声有色,动静结合,以优美的背景烘托(或从正面衬托)白鹭美好的形象。拟人:次句,
“雪衣公子”
以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。直抒胸臆:后两句尤其是末名的“独”、“叹”两字直抒心存高洁而无人理解的愁苦之情。
8.侧面烘托:以“芳草”、“垂杨”、“碧流”、“芳洲”等组合成一幅春意盎然的画面,以优美的背景烘托出白鹭美好的形象。以“斜阳”烘托出白鹭的悲戚之情。(4分)
正面描写:“雪衣公子”以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。(1分)
“清意”、“无人识”、“独”、“叹”等以拟人手法表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。(1分)
【译文】
芳草杨柳遮蔽碧绿的流水,白鹭独立芳香的水中陆地,一生心存高洁无人理解,独自面对斜阳悲叹年事已高。
【鉴赏】

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