衡水老师教你如何大幅度提高班级语文均分

高芬老师，女，教龄30多年，衡水市重点高中高三语文把关老师，多次押中高考作文试题，曾经3个月内班级语文均分进步30分。学生说，“要想考高分，就要找高芬。”

记者：高芬老师您好，很高兴能采访到您，您能否给大家介绍一下您的语文教学秘诀呢？我们都知道，您班上的学生都非常喜欢语文，您还曾经将班级的语文均分从80多分一下子就教到110多分，高考时您的学生还考过142分。您一定是有什么诀窍的。

高芬：谈不上什么秘诀，不过要真是谈谈，也可以简单分享一下我的教学心得。我自己教语文已经三十多年了，从当年的中师生一路走来。无论社会上对于这门学科有怎样的看法，我都觉得无所谓，语文于我而言，都是一门有趣、有用的学科，我愿意让我的学生掌握这门学科的精髓，带着他们登堂入室。一般而言，我自己用的是这样几个字来教，那就是“攻心为先，恩威并施，循序渐进，题型特殊”。

记者：才十几个字，确实是很简单，您能展开讲一下吗？因为有很多老师说，自己班上的学生语文早自习都在看数学做英语，考试也敷衍了事，这些老师很想向您取经。

高芬：首先就是攻心为先和恩威并施。我们学校生源其实挺一般，之所以高考考得好，也是因为上下一心的缘故，语文教学同样如此，攻心就是要让学生自然而然地学语文，不要你非要瞪着眼睛去查看他作弊没有。我教书30多年，小测验从不会去看着他们考，课代表自然会收卷给我，我班上根本不会有人作弊。为什么？我会告诉学生，你做错了题，我会给你讲，不会讲到会为止，你要是作弊了，我就无法帮助你了，我发现一次你作弊，我就会每次给你连续一个月的150分满分（每次小测验），让你今后脸上再也挂不住。攻心为先，还表现在培养他们的兴趣方面，社会上有啥新鲜的广告语，我们全班都会分析，我们衡水新出什么楼盘，我们也会分析楼盘的名字，说说好在哪里，学生打心眼里觉得语文真是好玩有趣，而且我还会给学生看很多有人文情怀的电影，他们能从中领悟很多为人处世的方法。所以，还是老话，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

记者：呵呵，听得我心里都痒痒的了，要是当年我能进您的班就好了。对了，高老师，循序渐进，题型特殊又是指的什么呢？

高芬：这个嘛，说起来可能会得罪一些方面，无所谓，我说说吧。很多地方学习语文都是“教考分离”的，比如吧，今天你学了红烧肉，明天就考粉蒸肉，结果学生不会，慢慢也寒了心。我们单位就不一样（我教过3个单位，它们都很开明），今天你学了红烧肉，明天就考红烧肉，学生就很开心，提分也快。当然了，你知道高考肯定是不考红烧肉的，他考“满汉全席”哈哈，不过不要紧，我们一步一步来呀，不能从高一的第一次月考就考满汉全席对不对？

记者：对对对，您说得太对了。

高芬：很多地方盲目照搬高考题型，以为从高一开始就用高考模式就是对的，其实无非就是某些人的懒政罢了，一点儿不考虑学生的实际情况。我教学30年，就是紧抓“循序渐进”这四个字，我教高一，就调查过学生的初中学习情况，他们来自衡水下面不同的县、区，学情各不相同，我不会抱怨他们的基础有多差，我就从0开始教他们，从语法、修辞、逻辑开始教，大概教一个月吧，全班学生就有了学习语文的“共同语言”了。别的班已经学了2-3个单元了，我们也不着急，第一次考得一般我们也不着急，因为大家都相信我，我们从第二次月考（最晚第三次月考）开始就会“一飞冲天，一骑绝尘”！

记者：哦，您并不急着讲课文呀，您真是很奇特的老师。我记得我读书的时候，老师就是每天都讲课文，我在下面就睡觉，呵呵，不好意思啊，其实我说的是实话，别的同学也是差不多。

高芬：没事，你说的是实话，我不怪你。

记者：高老师，题型特殊是什么呢？我特别地感兴趣。

高芬：你知道，对我们那一代中师生来说，教学功底是很扎实的，我并不盲目追风什么这这这那那那的新理念，我就是要做个语文界的愚公，要把学生的分数弄上去。但是，我又不会照搬高考题型，我会设计很多的特殊题型来训练学生，后来我们单位和一些地区也开始接受我的题型了。比如，别的地方，每周都有一次语文作文，但是实际情况是老师连改都来不及改，学生不到1个月就懒得写了。我教3个班，一共200多学生，我每周都有语文小测验，每次150分，每次考完，当天晚上就出成绩，第二天讲评。你说快不快？我们的小测70分钟，用两节连堂课的时间，全部50道题目都是选择题，包括语言基础、现代文阅读、古诗文阅读、作文和课堂常识题。

记者：作文也是选择题？？？课堂常识题是什么东东？？？

高芬：是的，对高一来说，审题立意很重要，我们把作文也设计成5选2的选择让他们来选择，他们进步很快慢慢也领悟到了好标题该有的样子。课堂常识题也就是我讲课强调过的重点，我给你看看。

【课堂常识题】1.以下哪个选项最可能是不正确的？（ ）（5分）

A.“主语 其 谓语”中的“其”表示语气。如“吾其还也”。

B.“以 官职/身份”中的“以”都是“凭借……身份”。

C.“者……也”，“者”是判断语气词，不是“……的人”。

D.文言文句子不会太长，实词是断句标志，固定句式勿拆开。

至于你很感兴趣的作文选择题，我也给你看看。

【作文审题立意选择题】阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一位泥塑大师，年轻时就喜欢玩泥巴，捏各种小虫之类，先后遭到母亲和妻子的反对；但他还是坚持要玩。起初，老是拿捏不准，用力过重，就会变形；用力太轻，则不能成形。为了把虫子捏得像模像样，他经常跑到田间地头，仔细观察虫子的形状和神态，回到家就开始捏。后来越捏越有兴趣，便不惜代价，买来泥塑材料。为了提高塑艺，不管哪里有泥塑展，他都会去参观，一有感悟，立马回家捏捣。感觉不大满意，便推倒重来。后又拜师学习，切磋琢磨。久而久之，他塑造的蝈蝈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蝉等栩栩如生，受到专家的高度评价，曾多次获得国际金奖。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

下列议论文标题中，最适合的两项是（ ）（ ）（15分）

A.《兴趣是最好的老师》

B.《兴趣诚可贵，坚持价更高》

C.《通往成功的道路不止一条》

D.《玩物不必丧志，兴趣铸就成功》

E.《借我一双慧眼》

记者：真是令我大开眼界，您真的是不拘一格教语文呀。那主观题怎么办？还有，最后一个问题，您的测试题能否分享给我呢，不是我要，是很多老师托我找您要……

高芬：教语文，本来就该不拘一格。主观题我会训练学生阅卷的（作文我自己来批阅，其余都是学生来做），流水阅卷（注意，并不是所有学生都有资格阅卷），我们班阅卷分实行的是分题型大组长负责制和质检组把关制，我们单位高三的时候，做很多的套卷，每周2次套卷练习，主观题都是流水阅卷的，这个必须从高一高二开始抓起，总之，我们单位的语文试卷不会过夜的，第二天一定会出成绩和数据的！

记者：好的好的，我这就加群。您还有什么教学技巧和经验能和青年教师分享的吗？您有没有打算退休后“发挥余热”呢？

高芬：30多年的教学经验，其实一时半会儿也说不完，今天就当开个头吧，我在衡水这么多年了，再过几年就退休了，我看看自己的身体状况吧，要是身体还好，我就可能去南方，希望能把一些教学理念推广一下。

记者：今天真是谢谢高老师您了，感觉“听君一席话，胜读十年书”，再次感谢您。希望您保重身体，工作顺心。

高芬：也谢谢你。

这几题，做得出不

1.（特意省略诗歌）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．两首诗首句都运用拟人手法，将春风人格化，但春风在诗人眼中的情义却不相同，一者挽留诗人，一者催人启程。

B．查诗中的“绿”字表现力极强，用以比喻碧绿的湖水，和“涨”字结合在一起，富有动感，引发想象。

C．古人多以水喻思，如“思君如流水，何有穷已时”。方诗即景取喻，显得更加自然贴切，达到情景交融的境地。

D．“与君尽日闲临水”中的“君”，既可以理解为同船的友人，也可以理解为船，无论是谁，在此都无关紧要，诗人整日临水，心绪别有寄托。

2. （特意省略诗歌）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突降，仿佛将诗人的心田也滋润了。“润”字不仅有生理上的清凉感，而且有心理上的喜悦感，由实而虚。

B.颔联诗人不顾房漏 、床湿， 见溪流岸深，旱情缓解，为民而喜，从正反两个方面写出了诗人对久旱喜雨的兴奋之情。其中“喜”是诗眼，贯穿始终，表明情感。

C. “不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，不仅自然贴切，所表现的精神气韵也与杜甫相同。

D.尾联用对比衬托手法，直抒胸臆，写无田尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致。讲一步表现诗人与农民同喜悦之心。

3. （特意省略诗歌）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A. “寂寞”是全文的诗眼，诗人在半夜时分起望西园，寒月下的夜景使人触景生情，一种谪居偏僻之地的孤独之情自然地袭上了心头。

B.颔联通过写萧萧疏竹、冷冷水声，营造了一种幽清、冷寂的意境，表达了诗人谪居中的悒郁之情。

C.“石泉远逾响，山鸟时一喧”两句，运用了以静衬动的反衬手法，通过泉水的声音和山鸟的鸣叫，反衬出了夜晚四野的静谧。

D.本诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响，来进行描写，以有声写无声。

4. （特意省略诗歌）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.“吐”字写出了黄斌老画竹动作熟练，一气呵成；“峥嵘”写出所画之竹不同凡响。

B.诗中把竹比作“偃蹇”之卧龙，是说竹子屈服在雷霆之下，暂时失去刚直的品性。

C.黄斌老把自己的品格灌注到所画竹子之中，与竹“俱忘形”，才画出气节不凡的竹。

D.颈联的意思是：在晴明的窗下，黄斌老用兔毫笔饱蘸松烟墨画出了这幅横竹图。

E.尾联运用比喻、夸张的手法，写出竹子直耸云天的气势，突出了黄斌老画技之高超。

5. （特意省略诗歌）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A.词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。

B.“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。

C.从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。

D.“万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。

答案在下面！！！

1.【答案】B【解析】“绿”比喻碧绿的湖水，这种说法不正确。很明显这里是借代。可以想一想“知否？知否？应是绿肥红瘦”中的“绿”。

2.【答案】C【解析】这里不是“引用”，而是“化用”。

3.【答案】C【解析】“以静衬动”应该是“以动衬静”。

4.【答案】B【解析】“屈服在雷霆之下”这不可能是形容竹子的，梅兰竹菊是“四君子”，不可能写成贬义。

5.【答案】B【解析】“笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工，这里不对。至少杜甫写的是想要登顶的豪情，而作者已经登顶，感情不可能完全相同。