English，想说爱你不容易

    上中学时，英语成为我通向高考之路“拦路虎”。并非我学习不用功，而是分数不给力，每看到有的同学叽哩咕噜、颇有心得地操练英语时，我只有羡慕嫉妒恨的份儿，谁让我对“洋话”天生迟钝呢？学英语对我而言无疑是“土包子”受“洋罪”，苦不堪言。

    English，我的不行，但语文是咱的强项呀！这不是吹，每次上语文课，我都像听说书似的津津有味，课后不用复习，考试总能位居班级前茅。最让俺骄傲的是，高中时的一次语文课上，敬爱的语文老师齐省斋先生，别出心裁地把我请到讲台，他从中学课本的所有文言文中，挑出十个最为生僻的字请我书写在黑板上，结果我几乎不加思索地工工整整地全部书写正确，此时惊愕的不仅仅是齐老师，全班同学都同时张大了嘴巴。这事在全校传为美谈，后来齐老师在为学生上课时，时不时地拿这事儿勉励大家。

    我这里最想表达的意思是，每个人的天赋秉性不一样，兴趣爱好各异，不能拿英语这一把尺子来量每个学生的长短，更不能把英语成绩作为中考、高考的“致命分”，这样很多聪明的孩子就会因对英语“水土不服”，而被拌倒在前进的路上。我当年就是因为英语成绩不好，高考以9分之差而落榜，从而成为一生的遗憾。

    我想说的另一层意思是，英语并非一点也不重要，以中国之大，十几亿人口中，对英语感兴趣的孩子比比皆是，能有百万、千万的中国人喜欢和擅长英语也就够了，不必苛求每个学生的英语水平都那么高。如果英语人才太多也是浪费。按以往的高考及考研模式，每个学生都要求英语过关，不管你对英语有没有天分和悟性，也无论你喜欢还讨厌，都要绑在一棵树上，这样不仅是对教育资源的极大浪费，也抑制了很多孩子在其它课目上的发挥，是非常毁人的。

    众所周知，一代伟人毛泽东似乎不太懂英语，但并不影响他成为伟人，他在文学、军事、政治等方面的造诣和成就，堪称一座令人仰视的大山，千百年无人能及。他的政治对手蒋介石先生对洋文同样不感兴趣，不过他的夫人宋美龄感兴趣，她以一口娴熟流利的英语，成为蒋公外交的左膀右臂。由此可以推论，凡干大事、成大业者，不一定门门学业优良，也不一定干什么工作都出类拔萃，关键是学其所好，用其所长，把自己的天分和优势发挥到极致。

    回过头来，让我们聚焦北京市的中考和高考改革，语文分值都有大幅提高，英语分值则有大幅下降，并打破一考定终身现象。这应该说是中国教育的理性回归和中国社会的文明进步，一方面突出了汉语母语的地位，有利于培养学生的人文底蕴，有利于中华优秀文化的传承，有利于弘扬和培育民族精神，有利于增强中国的文化自信。一方面把很多孩子和成年人从英语的桎梏中解放出来，高考、中考甚至上小学、进幼儿园考试，英语分数不再成为“致使分”和“硬杠杠”，让学生把“磨刀”之功多用于最能发挥潜能和特长的地方，促使每一个学生健康成长、科学成才，还可以节省大量的教育资源，并反过来强化国民教育。真是一举多得、全民受益呀！

    在此，我们为北京敢为人先、引领文化复兴潮流之良举拍手叫好。北京嘛，国家的政治、经济、文化中心，首善之区，在教育改革上理应走在全国前面。愿北京的教改成为“报春之鸟”，引来百花盛开的满园春色！（董聚山）