教育路上让我们且思且行

•         感谢每一次学习培训；让我有机会走出自己的舞台，扩大视野，提升内涵，静心思考；

•         有机会走近智者的身边，感受教育的智慧，领悟睿智的思想，从而反思自己的工作。

•         通过学习，让我不断梳理更新教育理念，提高管理者的思维高度，思考如何引领学校更好的发展；

•         借力科研，可以更好的帮助教师提升专业素养，在实践中不断积累创新，推动教师职业发展。

•         感悟“大爱”，坚定教育信念，为所有学生的幸福成长不断探索前行。

•         我想我们的学习还未结束，更广泛的合作交流，更多的借鉴提升正在酝酿……。

善待心中最美的初衷

•         我相信，每个刚刚踏上教育之路的青年人，都会怀揣无数美好的愿景。

•         当我们置身社会，在教育被不断复杂化的今天，请不要忘记我们心中曾经最单纯的理想。

•         有人说“教师是阳光下最美的职业”；我更愿意相信当阳光照亮每个孩子前程的时候，也同样灿烂了我们的人生！

“回归问题的本真”

•         一个在英国征集答案的故事：

•         热气球在空中游览，上面坐着三位专家：德国的环境科学家、中国的粮食专家、美国的核物理专家；突然，热气球动力系统出现故障，无法正常运行，必须把一个人扔下去；请问，应该扔谁？

•         答案征集了很长时间，也引发了不小的讨论；最后是一个八岁男孩给出了正确答案：应该扔最重的那个人！

“教育是什么？”

•         “在一场激烈的马拉松角逐中，你是否在意，众多梯队逐一跑过后，还会有一些默默坚持跟在后面的队员，也还会有一些几乎刚开始就注定落后的选手，等待他放弃还是为他鼓掌……”

•         面对太多与名校、竞赛无缘的孩子，我们能做些什么？

•         请相信“每一片绿叶都有它生命的光泽”。

“教育是什么？”

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”

•         “以人为本”

•         教育的最首要功能是促进个体发展；

•         “有教无类”；“让每个学生得以发展进步”

•         教育最终的目标是什么？“成人”

•         真正推进素质教育；

•         “让每个学生在自己的生命轨迹中划出最美的曲线”

“我们要给学生什么样的教育”

•         如何理解“好”的教育？

•         “能包容每一个学生的教育”

•         “以爱家之心爱校，以爱子之心育人”

新加坡教育部在颁发给每一位校长的委任状上 写到：

“在你手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖着你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民……”

且行且思让我们感动：

•         感动于精心的态度下精细的管理

•         感动于人本环境下幸福的校园

享受着自己的小学校：“鸟语花香、书声朗朗；学生喜欢在校园里弹琴、唱歌，看书聊天；见到老师起身问好；每天看到老师们学生们幸福的笑脸……”

•         感动于科研引领工作的细致严谨

•         感动于“大美育”传递出的育人理念

以“大美”育人：塑造心灵美、完善人格美、学习语言美，养成行为美，保持仪态美，提升气质美；大力倡导“大爱”、“雅教”理念，开展“三感”教育：教育学生学会感动、常怀感激、懂得感恩 ；传递新的幸福观。

•         感动于办“小”学校，做“大”教育 的博大胸怀

“别人做大，我做精”；

“别人做强，我做优”；

“别人做威，我做特”；

各尽所能，办出特色