这几天在真光中学，听介绍、参观校园、进课堂听课、和主任级长座谈、和学生座谈、参加学生社团活动，观看大课间等等，无一不感受真光丰厚的文化、精细的管理、生动的课堂和多彩的校园生活。

徜徉在真光静谧的校园，轻轻的吸吮着其散发出的幽幽文化气息。看着古树参天的校园，看着充满朝气的莘莘学子们，你会想到，十年树木，百年树人。真光的今天，是一代代校长们传承的结果。在“尔乃世之光”校训的照耀下，“创造精神”和“4H”（HEART心、HEAD脑、HAND手、HEALTH体）教育一直贯穿在真光人的工作与学习中，悠远的历史传承形成了真光的“四大文化”——“行”的文化、“爱”的文化、创造文化与书香文化。

在真光138年的发展进程中，有一句话一直让真光人铭记于心，那就是校祖那夏里所说的——“行胜于言，言而不行，不若不言。”这里的“行”，是行动，更是品行、德行。德为先，勤为径。真光发展的历史是“以德树人”的历史。真光教育精神强调“生活即教育，教育即生活”，每个真光人都成为世上的真光，以生命影响生命。这是真光“行”的文化。

在真光教育发展的历史征程中，有一根红线始终贯穿其中，那就是“爱”——“真光之爱”。1872年，校 祖那夏理女士远渡重洋，用爱心筑起了一座教育的殿堂——真光书院，华人第一任校长罗刘心慈提出了“真光就是爱，爱就是真光”至理名言。与时俱进，对传统的“爱”字有了深入理解，这种“爱”应包括：爱自己、爱学校、爱国家。

“爱自己”并不是个人利益至上，而是要关爱自身健康与精神修养，要做一个身体健康、人格健全的真正的人，只有如此，人才能具备“爱”的能力，只有懂得爱自己，懂得重视个体的存在、个体的价值，才会去“爱他人”，去尊重他人存在的独立性，才能知道如何去关爱他人，才会懂得宽容，与人和谐相处。与此同时，还要爱人类以外的其他生命，尊重大自然中的其他生物的生存权利，与它们和谐共处，珍爱美好的青春，珍惜时间，奋力拼搏，勇于创造，建功立业，并由此延伸到爱校、爱国。“爱校”就是尊敬师长，爱护学校的一草一木，努力学习，善于学习，学有所成，为自己能成为真光的一员而自豪；“爱国”就是要有远大理想，有国际胸怀，有报国之志，有强国之才。