今天没什么项目检查。由于昨天作24小时动态心电图，晚上不能洗澡，想今天早上可以摘下，很开心，吃完早餐就乖乖的在房间等着。8点半，医生来查房了，今天主任医生也来了，黄主任非常亲切的问我的情况，又将出来的一些检查结果给我解释和分析，主要是血压高，血脂很高，现在要降血脂，控制血压，现在发现的还早，只要把血脂降下来，控制好血压，问题不大的。其他的都是小问题。一定要定期复查，注意饮食，适当锻炼身体，你还年轻啊！

唉，黄主任还恭维我年轻，是啊，年轻的话就一大堆毛病，更应该引起注意了。不单是我，现在的工作压力大，生活节奏快，很多40岁左右的中年人，因工作生活各种因素，都处于亚健康状态，除非不检查，一检查肯定会很多问题的。所以，工作重要，但身体更重要，没有好的身体谈何工作和生活呢？

医生查完房，护工过来帮我拆下戴了24小时的动态心电图机。顿时，我感到一身轻松；吃完药，护士过来说，要打吊针了；这些天，每天打一袋丹参针，通血管，每天在脚上打一穴位针；今天的点滴去的快，11点钟左右就打完了。我赶紧跑去卫生间洗澡，洗头发，轻轻爽爽出来，真舒服。这是，护工送饭来了，今天吃的是鱼和菜心。吃完饭，吃药，看一会书，休息一会，就上床躺下睡午觉了。

下午起来，在床上，我在用手提写东西。这床是多功能的床，可以升高降低，两边有围杆可以收放，床头挂有一快板，可以活动的，我把两边的围杆拉起，把床头褶放的板架在中间，就是桌子了，我把电脑放在桌子上，插上电源，坐在床上，就可以写东西了，真好！可惜，就是不能上网。其实，这间医院也挺超前的，床头上有一排插头，其中就有两个端口，当我发现有IP端口时，我还暗暗高兴：这下好了，我不会闷了，还可以继续写我的博客了。当我插上网线时，却是不通的，原先还以为制式不同，要怎样去切换，还打电话问电脑老师，照着电脑老师说的去操作也不行，后来，我想，不可能啊？想着想着，哦，肯定是端口没开。于是，就悄悄问医生，医生说要向信息科申请开通才行，我帮你问问，我说谢谢医生啊！过了两天，医生告诉我说不能开。没办法，期望了两天，还是不能上网。

不能上也罢，只好用手提写写东西，出院回去再发吧！

这时，那护工过来告诉我说，我做的24小时动态心电图不行，要重新做。我想，怎么会是这样的呢？

又

在读李镇西的《做最好的老师》中，我被他的真诚和坦率感到着，每个教育人在教育过程中都会有这样那样的失误或者是错误，在他的书中，他也不避讳写了自己的教育失误，在刚出来工作的那几年，曾经多次打过学生，惩罚学生，那时是80年代末和90年代初，学生的维权意识还没有那么强，没有现在的部分学生明明自己不对，也要先发制人，动不动就去告你，挑衅老师和学校。

在我的教育生涯中，我从没动手打过学生，这是我的底线，不管学生怎样不对，也要忍，也要以说服教育为主。教育不是万能的，说服教育不凑效，只好先放下，先冷淡。

我虽然不曾打学生，但却曾经给学生在网上的中学生论坛上发帖说我打了她一巴掌。事情是这样的，一天，我巡教学楼，这时刚好下课，我来到初一3班的走廊，看见走廊边有一个女生，耳朵一闪一闪的，我上前轻声问她，这位同学，你叫什么名字啊？耳朵下怎么金光闪闪的，我轻轻拨开她耳边的头发，发现她耳朵穿了几个孔，戴着几个耳珠，我跟她说讲道理，她当时的态度非常好，点头说回家一定整改，以后不戴了等等，谁知第二天有老师就告诉我，说有人在论坛上说你打学生，我觉得很奇怪，我什么时候打学生了？后来保卫干部一查，就知道是这个女生，保卫干部找她谈，问她有没有这回事，她说没有，只是想玩吓野，整蛊吓我。这是刚上初一的学生，她的所作所为真令人震惊，一点法制观念都没有，就因为我发现了她的不良行为，提醒教育她，她居然会用这种手段来诋毁诬蔑老师，真是可怕啊！后来她也主动承认错误，并在论坛上主动澄清事件，在网上向我道歉。

这事过去了，但给我们的思考是很沉重的，对学生的教育不是一个老师，一间学校可以做得到的，它是一个全社会配合的系统工程，缺了那一方都不完整，都给狭窄的学校教育带来阻碍，教育的效果只能事倍功半，甚至看不到效果。

                                              1月13日（周二）