前天照心电图时医生说我有异常，要挂机详细检测，即24小时动态心电图。8点半钟，医生查房，主任，主治医生来问病，主任很耐心的向我解释部分检查结果和原以及离提醒注意事项等，我似懂非懂的点点头，我想，得什么病是我的问题，该怎么治是医生的事，进来医院，就放心让医生治。

医生查完房，我吃完药，护工拿着单子带我到二楼的心电图检验室上机，医生叫我躺在床上，然后拿着一串线源仪器，每个线源有个塞子，医生在我胸口上一片类似胶片的东西，然后把塞子放在胶片上粘住，而且粘得很紧，那一串线源连接一个盒子，我看见医生放了一片类似内存卡的东西在盒子，盒子有一条带子，医生已边帮我斜挎着，一边嘱托今天晚上不能洗澡，然后就让我走了。

挂完机上来，回到病房，护士在等着要打点滴了，打了几天点滴，原来头胀发晕，浑身无力，经血不止的症状有所缓解了，头也感觉轻松了很多，精神似乎也好多了。

大概11点钟，赵校带着一班中层干部来了，看到他们，我也很开心，我说，你们辛苦了，期末期间，学校工作很多，大家都很忙就不用过来了，你们也要保重身体啊！

大家很关心我的情况，嘘寒问暖的，我很感动！谢谢各位拍挡的关心！

下午，护工又带我去看耳鼻喉科，因为最近鼻炎很严重，也一并治疗吧，医生给我的诊断是反应性鼻炎，身体虚弱或寒冷时会比较严重。

唉，年纪不大，但这次检查问题还真不少！真的要引起重视才行啊！

身体是自己的，要爱护好自己，善待自己！

又

今天利用治病的空隙翻阅了李镇西的《做最好的老师》，晚上躺在床上思考，李镇西今天成了教育名家，他的这个教育理论的累积是在不断的教育失误困惑中磕磕绊绊前行，或许我们没有去总结，没有去记录，所以我们没有形成自己的教育思想。

在他的书中，他谈到自己今天的成就时引用了中国先哲的一句话“用出世的精神，做入世的事情”，淡然对待人生的进退得失利害荣辱，他还引用了张中行先生说的“一切都无所谓，这是外貌；骨子里却是有着坚实的壁垒，因而任何外力才攻不破，这是心境的彻底安然，所以可以算作最高的禅悦。”真正超然于世俗的人，是不会把“淡于名利”之类的话挂在嘴边的，但我不是那样的人，我还是一个很世俗的人，但我愿意追求更高的人生境界，所以我需要补停的提醒自己：时时刻刻汲汲于名利，即使暂时得逞，终将也只会被生活惩罚，这叫“多情总被无情恼”；而“只管攀登不问高”，“埋头耕耘不问收获”，尽可能做好每一天自己能做好的事，哪怕暂时遭遇挫折乃至不幸，最后必将赢得人生的快乐，这叫“道是无情却有情”！

说的太好了，虽然我也从事教育工作20多年了，但我至今也不敢说做最好的老师，我深知自己的能量。最好，什么是最好？是家长满意？学生满意？社会满意？上级领导满意？学校领导满意？自己满意吗？我想，尽力去做，在做的过程中自己觉得快乐，觉得幸福，在快乐中工作，工作着是幸福的也就足了。至于是否最好与否？由他人去评价吧！如果在你的教育过程中，你一点也不觉得快乐的，整天愁眉苦脸，怨声载道的，能会有好的教育效果吗?

所以，快乐工作，工作中体验快乐，把快乐传给孩子，孩子身心健康比什么都重要！

                                              1月12日（周一）